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时间:2019-09-21
《2.咏柳、春日》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗两首主备人:王春荣咏柳贺知章学习目标:1.学习《咏柳》,理解诗句意思。2.体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。自学指导:1.交流你收集到的有关诗人的资料。2.再用自己喜欢的阅读方式读诗,根据注释了解诗歌的大意。贺知章(公元659年—744年),字季真,自号“四明狂客”。会稽(jī)永兴(今浙江省萧山)人。唐代诗人,书法家。少年时以文章出名,公元695年考中进士,做过礼部侍郎。性格开朗豪放,喜欢饮酒。晚年不拘礼度,酒后作诗文,神采飞扬,现存诗19首,除《咏柳》外,《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。[了解作者]咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春
2、风似剪刀。[诗歌范读]丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。[字词理解]碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。装饰,打扮。1.碧玉:2.妆:3.丝绦:[诗句注释](1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?(柳树的枝叶比作碧玉)(想象体会柳技的绵长和柔软)(体会柳叶的小巧整齐,体会大自然的伟大神奇)[感情朗读]咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出,二月春风/似/剪刀。1.()妆成一树高,万条垂
3、下绿()。不知()谁裁出,二月春风()。2.《咏柳》的作者是(),他是()代诗人。3.《咏柳》是一首咏物诗,是一首()言绝句。[填空练习]碧玉丝绦细叶剪刀贺知章唐七请欣赏课后小结:春天是美丽的,正因为如此古今中外有无数的人描写春天,赞美春天。这些人中有画家,音乐家,诗人等。大家回到家后收集一下有关的资料,当然也可以把你对春天的看法收集进去。作业设计:一、拼一拼,选一选。zhuāng chái sì zhǐ妆 裁 泗 紫zuāng cái shì zǐ二、
4、比一比,组词语。妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )作业设计:三、想一想,填一填。1、( )一树高,万条( )绿丝绦。不知细叶谁( ),( )春风( )。春日朱熹学习目标:1.学习《春日》,理解诗句意思。2.体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。自学指导:1.交流你收集到的有关诗人的资料。2.再用自己喜欢的阅读方式读诗,根据注释了解诗歌的大意。朱熹(1130-1200)南宋哲学家。字元晦(huì),一字仲晦,号晦庵,别称紫
5、阳,徽州婺源[今江西婺(wù)源]人。他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以《春日》、《观书有感》等较著名。[了解作者]春日朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。原指节日或亲朋好友相会的日子,这里是指天气晴朗的好日子。游春,踏青赏花,寻找优美的景色。河名,在山东省。平常、轻易,不用费心。“等闲识得”是容易识别的意思。春风。[字词注释]1.胜日:2.寻芳:3.泗水:4.等闲:5.东风:(1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗?(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)[思考讨论](2)“万紫千红”是说
6、春天的什么?能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象)(胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。)在晴朗的日子里,我到泗水河边寻找春色,看到无限的风光景物焕然一新。[诗句理解](等闲识得东风面,万紫千红总是春。)随便什么地方都可以看到春风的面貌,那万紫千红的景象都是春风点染而成的。在晴朗的日子里,我到泗水河边寻找春色,看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌,那万紫千红的景象都是春风点染而成的。[诗意赏析][感情朗读]春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨,无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面,万紫千红/总是/春。课后小结:《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗(赞美
7、春天的诗),而且是一首含意深刻的劝学诗(板书“劝学”,劝告大家努力学习,劝告大家多读书)。作业设计:1.多音字组词骨 gǔ() gū()着 zhe( ) zháo( )2.写出下列词语的近义词快活----( ) 美丽----( )张望----( ) 欢呼----( )作业设计:3.文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?4.你喜爱春天吗?说说你的理由。绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙
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