青少年犯罪的特点成因及对策研究_——毕业论文

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1、青少年犯罪的特点、成因及对策研究作者：许艳君学校：广州市广播电视大学专业：09行政管理学号：093900350指导教师：周毓娴2011年10月内容摘要4正文一、青少年犯罪的概念4二、青少年犯罪的特点41、犯罪的成年化、智能化和低龄化42、共同犯罪、结伙作案多，带有“黑帮”性质的团伙犯罪亦有增加趋势53、作案手段比较野蛮和凶残，往往是不计后果54、反复性强,再犯的犯罪率上刃55、突发性犯罪多，作案动机、冃的比较单纯，带有一定的盲H性66、“性”犯罪占一定比例6三、青少年犯罪的形成原因6主观因素61、对外界不良刺激的积极感知和犯罪62、意识因素与犯罪73、不同气质类型与犯罪74、不良性

2、格倾向与犯罪8客观因素81、自身原因82、家庭原因83、学校原因94、社会原因95、司法原因10四、青少年犯罪的预防和矫治11青少年犯罪的学校预防111、改善教育管理模式112、加人教育投入，强化徳育教育113、采取有效措施，促进青少年健康成长12青少年犯罪的家庭预防121、优化家庭环境122、优化家庭环境123、特殊家庭青少年的社会救助13青少年犯罪的社会预防131、加强对青少年的心理健康教育，做好心理娇冶工作132、增强社会责任感，动员全体社会力虽共同参与，齐抓共管133、充分发挥家庭预防的特殊作用134、发挥学校的重点教育作用135、全社会都应当对加强青少年的法制教育担负起责

3、任146、增强青少年的自我保护意识14青少年犯罪的自我保护防范和保护141、避免违法犯罪的安全性教育142、对在犯罪侵犯的特殊情形下自我保护143、加强对青少年自护的相关法律的教育与学习154、自我防护的救济途径的教育15青少年犯罪的的立法和司法预防151、加强青少年犯罪的立法预防152、加强青少年犯罪的司法预防15参考文献15青少年犯罪的特点、成因及对策研究内容摘要：本文以青少年犯罪为探讨对象，根据青少年犯罪的特点、起因，结合多个案例分析，深入研究青少年违法犯罪问题，从而进一步探讨青少年违法犯罪的预防与矫治。关键词：青少年犯罪特点犯罪成因预防与矫治随着改革开放的不断深化，不利丁青

4、少年健康成长的因索逐渐增多，青少年违法犯罪FI渐突岀，已引起社会各界的普遍关注和人们的忧虑，更成为困扰各级政法部门的热点问题。虽然我国已颁布实施了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律、法规，可以说预防青少年犯罪工作也取得了一定的成绩和效果，但结合新的社会实际，青少年犯罪现彖的逐渐增长，木文针对青少年违法犯罪的特点、成因，进一步深入探析青少年犯罪的预防及对策。一、青少年犯罪的概念青少年这个概念在犯罪学中一般是指己年满十四周岁至未满二十五周岁的人。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。“青年”是指人从十五六岁到三十岁左右的年龄段

5、，“少年”指人从十岁左右到十五六岁的年龄段。理论界对青少年犯罪的概念冇狭义和广义Z分。狭义青少年犯罪的概念，是指已满14周岁、不满25周岁的青少年实丿施的危害社会、触犯刑律，依法应受到刑事处罚的行为。。广义青少年犯罪的概念，是指6・25周岁的青少年的不良行为，违法行为和犯罪行为。不良行为是指《预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为。违法行为是指违反《治安管理处罚条例》的所冇行为，犯罪行为是违反《刑法》禁止的一切行为。二、青少年犯罪的特点有人类学家曾尖锐地指出：“从某种程度上说，当一个文明趋向于更高，或许还是更有价值的冃标时，社会性越轨（犯罪）的町能就越大。”我国止处在由

6、计划经济转向社会主义市场经济的社会转型时期，出现犯罪的严峻态势并不奇怪。我们对待青少年犯罪亦是如此。同时，青少年自身也存在的普遍生理、心理特点（如机体需要增多、性成熟，和心理不成熟、容易感情冲动、模仿、猎奇等），以及我国人口年龄结构总体上偏年轻的客观悄况，使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占的比率较高。冃前，我国青少年犯罪出呈现如下特Pl•八、、•1、犯罪的成年化、智能化和低龄化。随着市场经济体质的建立和对外开房的不断推进，社会生产力得到迅速的发展，人们的物质精神文化生活水平得到普遍的捉高，青少年的成熟期也普遍呈捉前化的趋势。人的交往年龄越來越提前，使青少年智力获得发展，同时

7、也使青少年犯罪向低龄化趋势发展。从实际情况來看，在一件强奸案中，三个被告均为未成年人，一个才15岁，但在对付舞厅小姐实施强奸时，显得非常“老练”。另据报道，2001年2刀8U,北京海淀区公安局刑侦大队接到本市某信息技术有限公司报案，该公司在交纳上网费时，发现在北京电报局的163上网帐号被人盗川，累计损失达40余万元。经公安部门认真排查，终于将本市第一个黑客一一年轻的在校人学生卢某抓获。实际上，现在很多制造病毒的“高手”都是青少年。再者，犯罪的低龄化也比较突出。13、1