北师大版小学五年级数学下册《有趣的测量》教学设计

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1、北师大版小学五年级下册《有趣的测量》教学设计宿州市沱河小学李明玉《有趣的测量》教学设计授课教师姓名李明玉名称《有趣的测量》知识点来源北师大数学五年级下册，课题：《有趣的测量》      教学设计 内容教学目的1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的实验过程，操索不规则物体体积的测量方法。2、在实践与操索过程中，尝试用多种方法解决实验问题。教学重点难点1、操索不规则物体体积的测量方法。2、尝试用多种方法解决实际问题。教学方法动手操作，实验法。教学过程一、回顾引入我们学习了长方体和正方体体积的计算，谁来说一说长方

2、体和正方体体积的计算方法？指名口答，教师板书二、探索新知1、那么对于一些不规则的物体，如石块，我们该如何计算它们的体积呢？出示石块，问：如何测量石块的体积？下面我们来做一个小实验吧。你能读出这三种物体的体积吗？这里有三种不规则的物体地，分别是玩具鱼，桔子和珊瑚，还有三个相同的量杯，里面都盛有300毫升的水，现在我们把这三种物体分别分入水中，观察一下水面有什么变化？我们可以看到，三个量杯中的水面都有了不同程度的升高，盛有玩具鱼的水面升高到了450毫升，盛有桔子的水面升高到了550毫升，盛有珊瑚的水面升高到了65

3、0毫升，水面上升部分的体积就是三种物体的体积，因些这种物体的体积你能计算出来吗？指名计算。2、我们再来看一个小实验，如果烧杯里的水满了，放入西红柿以后，会怎么样呢？出示课件把西红柿放入其中，量杯中的水会溢出来溢出来的水就相当于西红柿的体积测量溢出来的水就能求出西红柿的体积3、如果没有量杯而只有长方体或正方体容器，还能用排水法测量不规则物体的体积吗？怎样测量呢？一起来看看吧。4、淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。5、生活中还有哪些物品可用上面的方法测量它的体积？在测量时需要注意什么问题？小组交流讨论。

4、比如：我们在测量乒乓球的体积时，应该注意什么？二、解决问题：一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个苹果后,水面升高了0.2分米,这个苹果的体积是多少?一、教师小结：计算石块的或其它不规则物体体积解法一：放入石块前的水的体积与放入石块后的总体积之差。　　1.放入石块前的水的体积　　2.放入石块后的总体积　　3.石块的体积（2的结果－1的结果）解法二：　　用“容器底面积×水面上升的高度”计算出体积四、课后实践：1、测量一粒黄豆的体积.2、阅读阿基米德的故事，说说你的体会。板书设计：有趣的测量长方体和

5、体积＝长×宽×高正方体的体积＝棱长×棱长×棱长10×10×6=600(cm³)10×10×8=800(cm³)800-600=200(cm³)15×10×（15－10）＝750（cm3）