北师大版五年级下册数学第六单元确定位置一教学设计

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1、北师大版五年级数学下册第六单元确定位置（一）教学设计执教者：良江小学李志球【教学内容】北师大版五年级数学下册第六单元确定位置（一）【教材分析】本节课是利用方向与距离确定某一物体的具体位置、仅靠单一的方向或距离是不够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的具体位置。【教学目标】1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。【教学重难点】1、确定物体的具体位置。2、能描述简单的线路图。【课前准备】【教师准备】PPT课件学习卡【学生准备】量角器【教学过程】一、复习旧知，激发兴趣同学们，你们能说

2、出关于“四”字的成语吗？谁能用数学语言解释“四面八方”的意思？“东北”是指哪里？今天，我们要利用旧的知识来学习新的知识。（出示课题：确定位置一）[设计意图：通过猜成语，释成语，引起学生的学习兴趣。]一、创设情境，探究新知（出示珠海长隆海洋王国）大家去珠海长隆海洋王国游玩国吗？六一儿童节淘气和笑笑一起去了。他们站在中心广场的平面示意图前挑选了一些自己感兴趣的场馆。（出示示意图）1、仔细观察示意图，说一说你获取了哪些信息？2、站在中心广场，淘气打算去看可爱的企鹅，你打算如何告诉淘气企鹅馆的位置？出示学习任务单，学生读题，同桌交流完成学习卡1。小组展示学习

3、卡1。教师小结：①淘气站在哪里进行观测？我们把这个点称为观测点。（板书：观测点）②注意区分东北方向和东偏北方向③企鹅馆和海象馆都在中心广场的东北方向，通过角度不同区分位置。（板书：角度）④要用数学语言准确描述企鹅馆的位置。板书：北偏东20°企鹅馆在中心广场东偏北20°1、看完了企鹅馆，笑笑又回到了中心广场，这次她准备去参观水母馆和鲸鲨馆，同学们，你们能用刚才学到的知识帮她确定位置吗？出示课件。你获取了哪些信息？指名回答。思考：水母馆和鲸鲨馆都在同中心广场的北偏西60°方向上，如何区分它们的准确位置呢？同桌交流。指名回答①水母馆和鲸鲨馆在中心广场的什么

4、方向？②站在中心广场观察水母馆和鲸鲨馆，它们所处的位置有什么异同点呢？（板书：距离）谁能用准确的语言描述水母馆和鲸鲨馆的位置？（强调要确定一个物体的准确位置，还需要距离这个条件）板书水母馆在中心广场北偏西60°距中心广场500米1、归纳小结要确定位置，首先要确定观测点、物体所在方向，然后要测量角度、还要知道场馆和观测点的距离，最后，用准确的数学语言完整的描述出来。【设计意图：数学源于生活，又服务于生活。通过课件出示生活化的情境，激发了学生的学习兴趣，《数学课程标准》指出：学生是主体，教师是组织者、引导者和合作者。以学生为主体，引导学生在观察、发现、思

5、考、交流中认识方向、距离对确定物体位置的作用，掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，能根据方向和距离准确描述出物体的具体位置。】三、学以致用，巩固练习。1、参观了北极熊馆后，淘气和笑笑决定去海盗船上玩夺宝游戏。出示课件。你能帮助淘气和笑笑胜利夺宝吗？请大家拿出学习卡2，完成上面的练习。指名展示结果。2、注意、注意、请注意。淘气和笑笑来到了雷达站。这里准备进行海上大作战。你们能协助他们赢的胜利吗？出示课件，学生完成学习卡3上的练习。指名回答。【设计意图：通过两个练习，加深学生对确定发现的认知，懂得确定位置，既要有方向，又要有距离，才能准确确定位置。】四

6、、归纳总结，拓展思维1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、思考：同学们，你们能利用刚才学到的知识更精确的描述企鹅馆的位置吗？板书设计确定位置（一）观测点方位角度距离北偏东20°企鹅馆在中心广场东偏北20°水母馆在中心广场北偏西60°距中心广场500米