公共关系实训指导书

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1、公共关系学PublicRelations卖训扌旨导书（高职高专院校适用）商学部高等职业院校经济管理类《公共关系学》课程实训指导书（2007年7月商学部统一制订）课程编号：课程名称：公共关系学总学时：51实训学时：17适用专业：市场营销、文秘课程性质：必修第一部分课程说明一、实训目标根据培养日标，公共关系学实训课程的设计思想是以基木技能训练为基础，培养基本操作技能、掌握公共关系学基础理论及综合设计实践，培养学生分析问题和解决问题的能力为目标。通过进行逻辑思维和表述论证的训练，提高学生思维的准确性和敏捷性，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本着理论与实践相结合的教学原则，为提高学

2、生的动手能力和处理实际问题的能力，课程组对学生进行了一系列的模拟训练并组织学生到企事业单位进行现场实践，把课堂知识和技能训练密切结合，为学生进一步学习和理解其他各门专业课程的具体知识提供了必要的逻辑分析工具，从而达到把公共关系学理论知识转化为思维的技能和论证的方法，同时使学生走上工作岗位能很快胜任实际业务工作。二、实训内容及基本要求本课程的实训内容为：公共关系调研方案设计；公共关系策划与CIS战略模拟;新闻发布会模拟；公共关系与新闻媒介；商务谈判与演讲；处理公关危机。通过木课程的实训，培训学生实际工作技能，形成熟练技巧。同时增进学生对所学专业和未来职业的了解，培训学生学好职业本领的信心

3、，使学生具有熟练的工作技巧和较强的应用能力。三、实训方法1.演示性实践主要由教师根据自己的实践经验演示并讲解；使学生有一种理性上的认识。1.指导性实践先曲教师讲解实践方法及注意事项，然后组织和联系学生要去的实践单位，由学生在实际生活中，进行调查实践，调查完成后写出调查报告和提交作业。2.开放性实践教师没有出固定的题日，完全由学生自主选择题目，然后学生自己进行实践调查。学生可以根据自己的长处和特点，结合公共关系学的基木理论，写出报告和作业。开放性实践使学生理性与感性相结合，让感悟得到升华。4•情景模拟实践学生通过在实验室进行公共关系场景的实际技能训练。四、考核要求与方法以公关人员的基木索

4、质和技能考核为主要口的。本课程在大学二年级第一学期开设，共计51学时，实训17学时。本课程通过三方面进行考核；平时成绩20%；期中考试30%；期末考试50%o第二部分建议实训学时分配表序号实训名称周次实训学时实训一公共关系调研方案设计73实训二公共关系与新闻媒介102实训三新闻发布会模拟113实训四处理公关危机133实训五公共关系策划与CIS战略模拟153实训六商务谈判与演讲173总计17第三部分课程设计(-)课程目标设计1、课程能力目标(1)总体能力目标：“一会一能”即会公关、能营销会公关就是能比较正确地运用公共关系的知识进行实际运用。能营销就是能比较好地运用公共关系的知识解决企业营

5、销活动屮的实际问题，动手能力比较强。(2)具体能力目标：1、能运用公共关系的原理观念对金业活动作出比较专业的分析2、能止确的进行金业的公关调研3、能组织新闻发布会4、能熟练的进行商务谈判5、能根据企业实际正确进行公关策划与CIS战略设计6、能掌握处理危机公关的方法7、能应对各种演讲活动2、课程知识目标1、止确理解公共关系的基本概念和基本原理2、全血掌握公共关系的内容3、掌握公关调研的方法与过程4、深刻理解CIS战略设计和方法5、懂得如何进行新闻发布会6、掌握商务谈判的技巧与方法7、掌握演讲的技巧与方法8、掌握处理危机公关的基本策略、常用方法和技巧第四部分实训中应注意的问题（-）本课程整

6、休设计贯彻以能力为中心、以学生为主休、以专业活动为导向、进行知识、理论、实践一体化设计。（二）教学内容安排以够用、实用为原则，根据教学冃标要求对教材作了适当的取舍处理。（三）本课程十分注重教师的教学引导和学生的课外拓展，将人部分技能训练内容安排在课外进行，以便学生在有限的课堂教学时间内学到更多的知识，有效提升学生的自学能力，分析能力，动手能力和团队合作能力。（四）课程考核采用理论考核和实践考核相结合，过程性考核和终结性考核和结合的方式进行，最后按各占50%的比例计入该课程毕业成绩。（五）为避免教学内容重复，教师可根据上课情况灵活安排。第五部分实训内容实训一公共关系调研方案设计一、实训冃

7、的：实地调查这种方法是将学习任务放在真实的任务情景中，冃的是让学牛学得真切、学得实用、提高协调沟通、调研策划等多方面的能力。为了使实地调查活动收到应用的成效，专门设计一些方案。1、培养学牛运用公共关系原理的能力，深化对知识的理解，提高学牛学习的兴趣。2、掌握公关调查的方法和程序，学会制作调查报告。二、实训地点：在学习“公共关系调查和策划”这一章时，让学生讲述调査研究的程序、方法及调查报告的撰写的基础上，要求学生到企事业单位进行实地调查。三、实训