高中语文常考病句类型辨析方法

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1、高中语文常考病句类型辨析方法高二鞠占英总结-、主语残缺类类型1:通过（经过）””，使,，”。修改方法：1）删去“融、初”司，饷一句动词性短语妫主语；2）删去后面的“使”，让“使”后面的词语充当主语。仮I」1：通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。类型2：看了（读了、听了）””，使””。修改方法：1）可以删去“使”；2）也可以把“使”字后的主语移到'‘看（读、听）”等动词前，后一句删去“使”字。仮02：看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。类型3：在,,”中，给（使）””。（常滥用的介词有“在、当、从、自、对于、为了”等）修改方法：1）将介词结构删去；2）保留介词结构作状

2、语，在后一句加上适当的词语作主语。例J3：在这部作品中，给了人们不少正面的鼓励和积极的启示。二、宾语残缺类介词宾语残缺、动词性谓语后宾语残缺。常见类型：“对于、针对、面对”+动词性谓语（缺少名词性中心词）修改朋去：在动词f擁语后添加名词性中心词，如“的现象、的情况、的问题、的方法、的措施”等。仮！J4：对于重视外语学习而忽视本国语言文字学习和使用，相关部门要加强引导督促。三、一面与两面的逻辑类常见类型：1.能否””关键””。2.能否””，””（内容是某一方面）。3.,,”的好坏（“高低、优劣”等），都是””。修改方法：根据内容改为“两面对两面”或“一面对一面”。彳列5：能否实现四个现代化

3、，关键在于科学技术。（删去“能否”）特别注意：如果是复句的设问句中出现“两面与一面”不对应的现象，前一句是问，后一句是答，则应该是正确的。彳列6：能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的。四、复句的病句辨析（抓关联词）L看关联词的使用是否符合句意。7:他因为爱打篮球，所以学习成绩一肓不好。（强加因果）2例8:在2004年雅典奥2•看关联词次序是否正确。1的成绩夺得男子110米栏,这不仅是中国的骄傲翔的骄傲。）(关联词后运会上刘桝军刘换12冠是互以赛且容翔决而内3•看关联词的搭配是否恰当。彳列9：这样重大的问题，你事先既不请示，过后更不报告，这种做法是不符合财务制度的。（

4、两句是并列关系，用“既,,,,又,，”）4.看分句主语的位置。（主语）同后异前，不能“一前一后”O例10：在世界田径锦标赛上，白雪虽然为中国出径队获得了女子马拉松冠军，弥补了刘翔缺阵的些许遗憾，但这枚金牌的含金量与刘翔的辉煌仍然难以相提并论。五、句式杂糅1•两句混杂。出现频率较高的十类混杂：语义重复混杂、前后不搭配混杂。1）表被动：被（受），,,,所…2）表原因：靠的是,,,,取得的；由于”结果；之所以"的原因;关键在于””决定性作用；原因是””引起的。3）表目的：把"达到；供"之便；防止”不再。4）表条件：需要"不可；非,,,,才行；根据“状况出发。5）表意图：从”为原则；本着"为主（

5、为原则、6）表对象：对"面向"；对于"上；围绕"为中心。7）表构成：成分是,,,,配制而成；分,,,,x部分组成。8）表范围：大多,，”以,,,,为主；以,，”最好。9）表程度：分外””多了。10）表数量：大约,，”左右；高达,，”之巨。彳列1:在广州亚运会上，刘翔以13秒09破亚洲纪录的惊人成绩，世界宣告了他的“王者归來”。刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。2.前牵后连。如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连，使两个句子杂糅在一起。例1:本届“模拟联合国”的成员，除了武汉市的选手外，还有来自省内其他城市的大学生、高中生乃至初中生也参加了竞选演说。（

6、在“也参加了”前加“，这些学生”）