第二讲 心理学研究方法概述(2)

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1、第二讲心理学研究方法概述（2）内容要点心理学的基本研究过程心理学研究的主要范式心理学研究的类型心理学研究方法的内容体系问题情境1某投资者想了解某城市儿童对麦当劳和肯德基的喜爱程度,拟对这两种食品的用户满意度进行调查。如果你是他，你会怎么展开这样的一项调查研究？一、心理学研究的基本过程选题并提出假设检验假设并作出结论设计研究方案处理分析资料实施研究并收集资料聪明汉斯的故事汉斯是----一匹神马，它似乎能解决很难的数学问题，……–假如你是这个科学家，你会用什么方法揭开这个谜底？聪明汉斯的故事观察：它的主人在它进行计算时的表现提出问题：是什么信号使汉斯开始叩击地面，又是什么信号使它

2、停止呢？提出假设：它的主人给它信号了–验证假设：让它的主人离开房间，由其他人来问汉斯–实验证据：支持或排除主人给信号的假设支持→假设成立；不支持→回到前面，修改假设，继续进行实验验证，直至谜底揭开.二、心理学研究的主要范式1大样本研究范式:采用随机取样的方法选择被试，对他们进行较少量的心理学测试，从而检验与分析有关的心理特征与发展过程。1925年，费歇尔（Fisher,R.A)在其经典著作《研究工作者的统计方法》提出。基本思想是：所用的被试越多，统计检验就越有效。例:对大学新生心理适应情况的调查。费歇尔的贡献把以下三项程序创造性地引入了心理学实验研究：（1）运用随机化程序选择

3、被试（2）对被试进行实验控制（3）运用统计方法检验研究的结果二、心理学研究的主要范式2小样本研究范式：对少量的被试进行大量的心理测定，能够对其心理活动展开有效的研究。有利于深入了解被试的心理特征及其发展过程，但因取样过少，研究结论的外部效度较低。斯金纳，1938在《有机体的行为》中提出例“大学新生心理适应的个案研究”心理学研究中，一般以30个体以下的样本为小样本，30个以上为大样本。问题情境2对下列研究问题，你会选择什么研究范式？1对有自杀倾向的青少年进行干预。2对贵州师范大学交流恐惧进行调查。三、心理学研究的类型（P32-35）（一）从研究目的分类1理论研究以揭示观察到的现

4、象和事实的基本原理和规律为主要目的，获得新知识而进行的研究。如心理学家对记忆结构、言语产生、概念形成的研究、儿童阅读理解时的编码方式、儿童心理发展的阶段与趋势2应用研究是以解决某些实际问题而进行的研究。目的就是应用理论来解决实际的心理问题。如提高小学生语文阅读速度的教学策略研究、学生学业负担过重问题研究、农民工城市适应压力研究。事例：对外语学习的研究理论研究应用研究外语学习的规律如何更好地记住外语单词？外语学习的关键区小结两类研究的目的不同，研究的关注点不同。但实际研究中二者常常是相互联系，没有明确的界限。因为通过解决实际问题，应用研究可以验证和理论。另一方面，理论研究的成果

5、总会在实际中获得应用。3综合性研究：兼具有上述两种目的（二）按研究的方法1描述研究：通过问卷、访谈、观察、测验等手段收集资料，对心理现象的真实情况进行具体描述。回答：是什么？怎么样？例：大学生就业压力调查、农村留守儿童的心理健康调查二、按研究的方法2相关研究：根据与研究对象有关的各种因素之间的相互关系作出的解释和预测。如学习能力与学习成绩的相关研究、家庭教育方式与学生个性特点的相关研究。3实验研究（包括实验和准实验）：根据一定的研究假设，创设能验证假设的环境和条件，主动地控制对象，排除无关因素的干扰，从而探索事物因果关系的研究。实验：对研究变量进行了研究的控制，应用随机化程序

6、来进行被试取样和实验处理。准实验：没有应用随机化程序进行被试选择和实验处理。（三）按研究的时间取向类别：横向研究、纵向研究、趋势研究、横向持续研究。1横向研究：指在同一时间段里研究不同的被试，从而对各类被试的心理与行为特点作出分析和比较研究特点：根据被试的性别、年龄、文化程度、职业等选取不同的对象，对各种不同类型的研究对象进行相同的观察或测量，然后对结果进行分析和比较。1横向研究优点：简单、经济、研究效率高、样本量大，能对各种类型的研究对象进行描述与比较缺点：无法体现过程性和变化性，资料的深度差，难以确定因果关系，取样程序比较复杂案例：小学生情绪智力发展特点研究2纵向研究在较

7、长时间内追踪同一群被试以考察其心理与行为特点的变化趋势的研究。研究特点：时间跨度大，对相同的被试在不同时间段进行多次观察和测定。2纵向研究优点：可以描述心理与行为变化的过程，便于探索因果关系。缺点：费事、费时，样本量通常较小切容易亡失，一些无关因素难以控制。3横向持续研究（聚合式研究）指在同一时间对多组被试、从事时间长度适宜（比横向研究的时间长，纵向研究的时间短）来收集资料的研究。分析：既可进行横向比较，又能进行纵向的分析，并且又克服了纵向研究时间过长的缺陷。（四）按研究的性质分类量的研究和质的研究。