小学音乐四至六年级上册教学计划

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1、小学音乐四至六年级上册教学计划吕燕飞一、指导思想：    以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：    四至六年级的学生现在心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不

2、时的加入幽默的成份。三、本册教材分析：    中高年级的教材相对一至三年级来说，内容已有深度。其中更注重音乐知识的学习，及音乐欣赏能力的提升。对于四至六年级学生来说，在欣赏方面可能会有一定难度，且在学习过程中有一定的枯燥，缺少一定的趣味性。那么在教学过程中，教师要主动引导，开发课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。四、教学目标    学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学

3、形式和艺术的魅力吸引学生。（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。（3）、培养表现音乐的能力。（4）、培养艺术想象和创造力。（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：四年级：1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3．认识和了解不同的民族生活风俗。4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。5．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。6．学生通过学习

4、歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。7．通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。8.过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌

5、曲，创编简单的舞蹈动作。五年级：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。　　2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。　　3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：　　认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。　　2、视唱部分：　　复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：　　听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听

6、记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。　　欣赏部分：　　要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。六年级1.歌唱部分  按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

7、唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏部分：   上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有

8、力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。五、工作措施：（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣