儿科护理学 第一章绪论

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1、碧江区中等职业学校教案设计2016～2017学年第(1)学期医技部助产教研组2015级《儿科护理学》课教案授课时间：2016年9月教师黄明授课班级15级助产1、2班授课课时2课题第一章绪论课型理论教学目标1.掌握：儿童年龄分期2.熟悉：儿科护理学的任务、范围及特点3.了解：儿科护理学的发展与展望4.学会：分析儿童各年龄期的特点5.明确：儿科护士的角色，具备良好的儿科护理岗位所需要的职业素质重点1.掌握：儿童年龄分期2.分析儿童各年龄期的特点难点儿童各年龄期的特点教学方法讲授法，对新课程采用提问，引领学生主动思

2、考的方式授课教学工具多媒体，黑板，教材等等教学环节教师活动学生活动设计意图1.复习旧课或提问【开头语】（5分钟）介绍本学科教学计划、学时安排等事项。学生主动抢答巩固旧知识2.新课程的介绍一、儿科护理学的范畴（1分钟）二、儿科护理学的特点（1分钟）学生回答了解学生预习情况3.导入新课【提问】请同学们说一说儿童与成年人有什么不同？（1分钟）学生回答让学生对本节内容充满好奇44.学习新知【授课内容】（2分钟）第一章绪论第一节儿科护理的范围第二节小儿年龄分期及各期特点第三节儿科护理的特点和理念第四节儿科护士的角色与素

3、质要求第五节儿科护理学的发展和展望第一节儿科护理的范围（5分钟）内容范围1.正常小儿身心方面的保健和健康促进2.患病小儿的护理与疾病预防3.与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科广泛联系第二节小儿年龄分期及各期特点（30分钟）不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小儿保健工作，人为地划分为7个时期。1.胎儿期：从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周（280天）生长发育迅速，完全依赖母体，孕母状况对胎儿发育影响极大。加强孕期保健2.新生儿期：从脐带结扎至生后满28天，胎儿离

4、开母体开始独立生存，生理调节及适应能力差，免疫力低，易患儿窒息、感染等疾病，发病率和死亡率高，加强保暖、合理喂养、预防感染。3.婴儿期：从出生至满1周岁。生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐消失，主动免疫不足，易感染；运动功能和感知发育快，条件反射渐形成。科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。4.幼儿期：从1周岁后至满3周岁之前。体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快，言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从乳类逐步过渡到普食。加强护理；促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防

5、接种；早期教育，培养习惯和人格。5.学龄前期：从3周岁后至6‾7岁入小学前。体格发育稳步增长，智力发育趋完善，好问，个性开始形成；共济运动发育较好，模仿力强；开始出现免疫性疾病。促进智力发育，满足求知欲；培养良好道德品质、习惯和个性；预防免疫性疾病及意外伤害。6.学龄期：从入小学起至青春期前7.青春期：从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。体格发育明显加速，生殖系统发育日趋成熟；生理上成熟而心理上不成熟，情绪、情感及日常行为等易出现问题。保证营养，加强体格锻炼，加强生理、心理卫生和性知识及法律

6、教育，建立健康的生活方式。第三节儿科护理的特点及理念（25分钟）小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生不同的病理改变，如同是肺炎链球菌感染，婴儿常表现为支气管肺炎，而成人则为大叶性肺炎；缺乏维生素D时，小儿患佝偻病，成人则为骨软化症。疾病特点：小儿常见病种类与成人不同，感染性疾病、先天性和遗传性疾病较多见。学生思考，认真听课学生接收新知识4患病后临床表现与成人不同，如感染性疾病多起病急，变化快，表现不典型，病灶局限能力差，易发生败血症及多器官等严重表现。预防特点：开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明

7、显下降；及早筛查先天性、遗传性疾病，早加干预和矫正，可防止发展为严重残障；科学喂养和体格锻炼，可预防成年后的冠心病等。预后特点：小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及时、有效，护理恰当，好转较快，后遗症少，愈后大多较好；若患儿年幼、体弱，或治疗不及时，则病情恶化快，死亡率较高。第四节儿科护士的角色及素质要求（6分钟）（一）儿科护士的角色（二）儿科护士的素质要求思想道德素质①热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精神。②有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操，以理解、友善、平等的心态为小儿及其家庭提供帮助

8、。③具有正视现实、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。科学文化素质①具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。专业素质①具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。②具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。③具有开展护理