2018学年四年级英语上册Unit7Christmas教案闽教版（三起）

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1、Unit7Christmas教学目标：　　1.掌握新单词：computer,robot.　　2.学习新句型　　1)Whatpresentsdoyouwant?及其回答Iwanta….　　2)Whatpresentdoes…want?及其回答He/Shewantsa….3.通过对课文的学习，了解外国的民俗文化，激发学生对我国民俗文化的热爱。　　教学重点：　　1.学习新单词computer和robot.2.学习新句型Whatpresentsdoyouwant?并能做出相应的回答。　　教学难点：1.由新句型Whatpresen

2、tsdoyouwant?到另一个新句型Whatpresentdoeshe/shewant2.新句型Whatpresentdoes…want?及其回答He/Shewantsa….的理解和运用。　　教学准备：　　单词卡片，录音机和磁带，课件。　　教学过程：　　Step1.WarmingUp.　　1.Greetings.师生互相问好。　　T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.　　2.播放歌曲《JingleBells》导入课题。　　3.揭示课题:Unit7Christmas　　T:Do

3、youknowChristmas?Todaywe’regoingtolearnUnit8Lesson15Christmas.　　Step2.Presentation　　1.跟读课题，强调Christmas的C大写。　　2.T：CanyoutellmesomethingaboutChristmas？导入Christmastree，presents，snow，snowman，Santa。　　3.教学Santa。　　课件出示圣诞老人的图片，教学Santa.　　4.教师扮演Santa，向大家问好：Hello，boysandgir

4、ls.Ibroughtyoumanypresents.Look!What’sthis?课件呈现复习已学玩具pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler等。　　5．教学新词robot，computer（利用音节教学新单词）。　　6．复习巩固以上礼物单词。　　7．教学新句型Whatpresentsdoyouwant?及其回答Iwanta…1)Santa用Whatpresentsdoyouwant?提问，引导学生理解句意，教授want；跟读句子，groupbygroup，SsreadTwrite。　

5、　2)引导学生用Iwanta……回答。教师板书句子。　　3)操练对话：G1G2—G3G4，Bs—Gs；全班拍节奏齐问3遍教师点名回答。　　8.由Whatpresentsdoyouwant?转化为Whatpresentdoes…want?　　1)教师指着最后起来回答的那个学生提问：Whatpresentdoeshewant？引出回答：Hewantsa….　　A.解释语言点does用于单数第三人称，以及回答的时候用wants：让学生通过对比板书中的四个句子，试着总结这两组问答句的区别，最后老师再总结。　　B.操练新句型：全班

6、跟读，分小组读。　　2)再提问个别学生回答那名女生要什么，Whatpresentdoesshewant?引出回答：Shewantsa….　　9.巩固新学的转换句型。　　请一名学生上来抽出单词卡里自己想要的礼物，其余的同学用Whatpresentdoeshe/shewant？点名猜He/Shewantsa….。　　Step3.Teachingthetext.　　1.带着问题听磁带，全班一起读问题。　　WhatpresentdoesSally/Ben/Katewant?　　2.听音，请个别学生回答问题。　　3.请学生自读课文

7、，并请个别学生翻译句子。　　4.请个别学生带读课文。　　5.听音，跟读课文内容。　　Step4.Practice.　　1．4人小组完成调查表，用Whatpresentsdoyouwant?来询问自己想问的同学想要什么礼物。　　2.反馈调查的内容。根据自己调查的结果，用Whatpresentdoes…want?来问其他同学，看他们是否知道表格里自己问的同学想要什么。　　Step5.Summary.　　Step6.Singasong《AMerryChristmas》　　Step7.Homework回家问自己的grandpa,

8、grandma,fatherandmother想要什么礼物，记下来，长大买给他们。　　板书设计Unit7Christmas　　Whatpresentsdoyouwant?　　Iwanta……　　Whatpresentdoeshe/shewant?　　He/Shewantsa……　　教学反思：　　在课的Warming-