数学北师大版五年级下册确定位置（2）

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1、五年级下册数学第六单元《确定位置》教案教学设计龙窝镇牌楼小学黄瑞珍确定位置教学目标：一、知识与技能1、能根据方向和距离确定物体的位置。2、能描述简单的线路图。二、过程与方法通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。三、情感态度和价值观体会用平面示意图表示事物和用方向与距离描述物体的位置，发展空间观念。教学难点：确定物体的具体位置。教学重点: 能描述简单的线路图。教学方法：引导探究课前准备：多媒体课件、量角器、尺子教学过程：一、情境入课。同学们，六一儿童节到了，你们想去动物园玩吗？（(课件出示教材情境图)）你们能根据示意图准确找到各馆的位置吗？（要找到

2、某馆的位置，首先要确定观测点，根据观测点来确定各馆的位置）这节课我们一起走进“确定位置”（板书：确定位置）二、合作交流，探究新知现在我们就以喷泉广场为观测点来描述各馆的位置吧！1．探究物体的具体方向。(1)提问：熊猫馆和狮虎山在喷泉广场的什么方向？分组讨论：①找一找和熊猫馆有关的角在哪了？和狮虎山有关的角呢？②任选熊猫馆的一个角和狮虎山的一个角量一量它们度数，标在图上。③请每位同学在小组内来介绍它们的准确方向。用不同方法交流它们的区别。(2)探究结合角度精确确定物体方向的方法。①结合情境图中熊猫馆的位置，明确物体精确方向的描述方法。(指出：熊猫馆在喷泉广

3、场北偏东20°的方向上和熊猫馆在喷泉广场东偏北70°的方向上这两种说法都是正确的。确定角度可以借助图中的角度线，也可以用量角器测量)②根据情境图描述狮虎山的精确方向。[狮虎山在喷泉广场北偏东50°(或东偏北40°)的方向上]2．结合具体方向和距离确定物体的位置。(1)认识方向和距离对确定物体位置的作用。①提问：大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60°(或西偏北30°)的方向上，如何区分它们的位置呢？②学生小组讨论教师提出的问题。③教师明确：知道各景点在喷泉广场的哪个方向后，必须同时知道各景点到喷泉广场的距离才能确定它们的具体位置。(2)结合具体方向和距离

4、确定物体的位置。[大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60°(或西偏北30°)的方向上，大象馆距离喷泉广场1000米，长颈鹿馆距离喷泉广场500米](3)小结。确定物体位置的方法：首先要找准观测点，然后明确方向和距离。3．用方向和距离描述行走路线。课件出示：参观斑马场后，同学们想去猴山，说一说他们的行走路线。(1)议一议：怎样才能说清去猴山所走的路线呢？①明确出发点和目的地，以及按什么方向行走，走多远，途中要经过哪些景点。②明确以斑马场为观测点时怎样描述喷泉广场所在的位置。(2)说一说同学们从斑马场去猴山的行走路线。(3)小结。描述简单路线图的方法：按行走

5、路线确定观测点及行走方向和距离，然后用恰当的词语按顺序叙述。（注意：描述线路图时，观测点会连续发生变化）三、加强练习，巩固新知1、填一填。（1）确定物体的位置时必须具备两个条件，分别是（）、（）。（2）我们认识的八个方向，分别是（）（）（）（）（）（）（）（）。（3）小明向西北方向走了200米后，沿原路线返回时它的方向是（）方向。2、完成教材第66页“练一练”第1-3题。四、整理小结，体验成功1、说一说，通过这一节课的学习，你有什么收获？2、结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，

6、用方向和距离确定物体的准确的位置。五、布置作业1、以学校为观测点，填一填。（1）邮局在学校（）的方向上，距离是（）米。（2）书店在学校（）的方向上，距离是（）米。（3）图书馆在学校（）的方向上，距离是（）米。（4）电影院在学校（）的方向上，距离是（）米。图书馆北书店邮局45°70°50°20°学校500米700米邮局电影院2、完成教材第66页“练一练”第4题。六、板书设计：观测点确定物体位置：方向距离