欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42732248
大小:23.83 KB
页数:4页
时间:2019-09-21
《2018学年六年级英语下册Unit5《NatureandCulture》(Lesson3)教学设计人教新起点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit5【主题】NatureandCulture【课时】第3课时:Lesson3一、本课教学目标1.通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册有关Animals,Pets和AnimalWorld等话题的重点词汇和功能句,培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。2.引导学生就所听或所读的信息与他人展开对话交流。3.引导学生在问题的提示下,写一段文字介绍自己最喜欢的动物。教学建议A.Listenandnumber.1.热身引入(1)单词对对碰教师可以选六个动物制作成单词卡,
2、一式两份,共12张,打乱顺序扣在桌子上,然后请学生随机猜测和翻牌,如果两次的猜测一样,就将其正面朝上摆放,看看全部翻完用多长时间。如:(2)看看谁的反应快请一名学生说一个动物类别名称,另一名学生快速说出属于该类别的动物,如:StudentA:Reptile.StudentB:Snake.Tip:可以全班分成两个大组开展“对抗赛”活动。一方出题,另一方回答。回答正确的组加一分,答错的组减一分。2.听前做好准备教师请学生看A项的图片,并对这些图片进行谈论:Whataretheseanimals?Whatkindsofanimalsarethey?目的是让学生尽可能地熟
3、悉这些图片及动物类别,为下一步听力活动打好基础。明确听力任务:根据录音为几组动物图片标上序号。3.听中完成任务教师告诉学生:ThechildrenaretalkingabouttheirvisittoAnimalWorld.Nowlet’slistentoseewhattheyhaveseen.接着播放三遍录音,要求学生第一遍整体了解听力内容;第二遍边听边给图片标序号;第三遍边听边查缺补漏,检查和修正答案。4.核对答案教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案:WhatanimalsdidTed/Sara/Bill/Sherrysee?在核对完答案后,可要求学生尝
4、试根据排好顺序的图片复述对话内容。Tip:本项要求学生完成的任务并不难,可以根据学生的情况,适当增加一些听力任务,如:记录邵分动物细节特征等。B.Letstalk.1.师生示范教师与一名学生就B项几个问题进行谈话示范。2.学生小组活动教师可以设计一个简单的表格,请学生就B项几个问题边交流、边记录,养成倾听和记录别人发言的好习惯。3.集体交流在交流时,可以请某个学生描述自己喜欢的动物特征,让其他同学猜出该动物名称。4.“粉丝团”活动学生之间互相描述自己喜欢的动物,如果两个人喜爱的动物一致,则两人组合该动物的“粉丝团”;如果不一致,则再换一名同学进行描述,直至组团成功
5、为止。为了提高趣味性,可以要求在规定时间内未能成功组团的学生,为大家模仿一下自己喜欢的动物的动作,请大家猜是什么动物。C.Let'sread.1.读前:导入教师以简短的语言引导学生进人到阅读活动中来,如:Doyouknowhowanimalsspendthewinter?Differentanimalshavedifferentways!Nowlet’sreadtofindoutwhatthewaysare.2.读中:完成任务(1)第一遍阅读的任务:通读短文,获取大意,总结短文讲了几种越冬方式,并把图片和相对应的段落连线。(2)第二遍阅读的任务:捕捉短文细节,完成
6、读后问题。可提醒学生边读边在文中划出与答案相关的文字,以便随后写出答案。3.读后:核对答案(1)教师带领学生核对答案。(2)请学生根据填空完成的句子的提示,复述短文内容。可小组合作或两人合作复述。第1题的参考答案:Someanimalsjuststayathomeandeatfoodtheycollectintheautumn,suchassquirrelsandbeavers.Somebirdsflyfromthenorthtothesouthintheautumnandthenflybackthenextspring,suchasswansandwildgee
7、se.Someanimalssleepforalongtimeinthewinter,suchasbears,snakesandfrogs.Tip:教师在带领学生核对答案时,还要注意帮助学生解决其中的生词,如:seeds,sticks等。同时注意帮助学生进行短语的积累,如:stayathome,collectseedsandnuts,flyfromthenorthtothesouth,flyback,flyaway,wakeup,lookfor等等。4.朗读短文教师在学生充分理解文章的基础上,请学生先自己尝试朗读短文。然后播放录音,请学生跟读短文,注意模仿语音语调
8、,提高朗读
此文档下载收益归作者所有