2019三年级家长学校培训讲稿《让阅读相伴孩子的成长》

《2019三年级家长学校培训讲稿《让阅读相伴孩子的成长》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三年级家长学校培训讲稿《让阅读相伴孩子的成长》　　让阅读相伴孩子的成长　　——三年级家长培训课讲稿　　【提纲】　　一、要让孩子爱上读书　　二、学生阅读现状及家长存在的几个误区三、孩子不爱读书的原因分析四、让孩子爱上读书的方法　　首先，欢迎各位家长的到来。我们班本期家长学校探讨的主题是“让阅读相伴孩子的成长”。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量。而是阅读，阅读，再阅读。”可见，阅读在学习中的重要性。不仅如此，阅读在整个人生的历程当中，也应该是相伴左右的。读书的好处是众所周知的，下面，我就以班级的读书现状做一下简

2、单的介绍。　　一、班级读书情况介绍　　三年级即将结束，班级在读书方面有明显的进步，孩子们已经逐渐养成了课外阅读的好习惯，经过观察，我发现，孩子们是一有时间就看课外书，比如：1、写完课堂作业的时候；2、课间休息的时候；3、中午午休的时候；4、班级还出现了同学之间互相借阅的情况尤其是班级图书角的建立，更加激发了孩子们的阅读兴趣，以往吃完午饭，孩子们有到操场玩耍的，有在教室里聊天的。而现在，大部分同学都端着一本书，在教室里静静的阅读起来。我们班级的图书角有一个规定，就是放学前就要把图书归还到图书角，不准带回家。有时候有的学生没有看完，非常不舍的放

3、了回去。还向图书管理员做了第二天的预约：“我　　明天还借这本书，千万别借给别人了！”这真是应了那句古语：书非借不能读也。孩子总是会对别人的书保持着浓厚的阅读兴趣。受益于阅读的孩子总会在学习中有着突出的表现。我们班的xxx因为读书多，所以理解能力很强。每次在课堂上老师提出问题，他都能高手举得高高的，回答出来的问题条理清晰、逻辑思维很强。还有我们班的xxx，作文写得非常棒。每一篇作文都能抓住中心和主旨，围绕要求展开写话。伴随着阅读习惯的养成，xxx、xxx这学期进步也很大，这和她们读书有很大关系，作文写得越来越棒了。xxx是我们班爱看书的孩子之

4、一，记得这周我们学完《恐龙》这一课，课间她找到我对我说：“x老师，你上课时有一个地方我觉得讲得不太对。”我说：“哦？哪里？”她说：“三角龙有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。您讲得是它的脸上长了三只大角，我觉得应该是三角龙的头上长三只大角。”听完她的解释之后我很欣喜，咱们暂且不去讨论她的这个想法的对与错。这充分说明沈诗桐同学是一个爱思考、有自己想法的学生。所以多读书的孩子一定是个有思想的孩子。二、家长存在的误区1、阅读的目的性不清晰我说到这儿，可能有些家长就比较焦虑了，我的孩子到现在还没有养成良好的阅读习惯，每天哄着说着才读

5、一点，草草了事。下面，在讨论这个问题之前，我想请各位家长想一想，您让孩子读书的目的是什么？其实，以前在与各位家长就这个问题的交流当中，就可以看出。大部分家长让孩子阅读的出发点都是大同小异：能写好作文、对做阅读理解有好处等等，当然，养成良好的阅读习惯很显然的确能为孩子解决这样的学习问题，然而，我们培养孩子的阅读习惯真的就仅仅满足于孩子分数的提高吗？那么，培　　养孩子阅读习惯真正的目的是什么？我觉得这更值得我们家长去思考。我觉得：第一点，是养成终身学习的习惯，只有具备良好的阅读能力，才具备学习能力。第二点：提高自身修养。古语云：三日不读书，面目

6、可憎，语言无味。古人对自己的要求尚且如此，作为现代人的我们，生活在这个浮躁的社会之中，肯定不希望自己的孩子也沾染这样的浮躁之气，所以，阅读可以使我们的孩子避免浮躁，净化心灵获得精神的快乐。第三点，就如家长所期待的，提高能力，包括2、急功近利的思想有的家长在培养孩子阅读习惯养成的时候发现这样一些问题，我的孩子也读书，每天都看课外书，为什么刚才老师所说的各种能力的提高都不明显呢？作文还是平淡如水，试卷的阅读理解还是一点进步都没有，这是怎么回事？阅读到底有没有用？我想对您说，请不要怀疑阅读对孩子的影响和可塑性。孩子都存在这个体差异性，有的孩子阅读

7、起点比较高，有的比较低，同样读一本书，有的收获多，有的收获少，这都是很正常的事情，作为家长一定不要急功近利，不能以成绩的是否提高来判定阅读的有效性。下面我给各位家长讲一个故事，听完这个故事，希望家长们对阅读能够重新定义。故事得名字叫《竹篮打水》　　一位爷爷和他的孙子生活在一个山区庄园里。每天清晨，爷爷都坐在厨房的桌子边阅读书籍。孙子受爷爷的影响，也尽自己最大的能力，阅读那些书籍。一天，孙子问：“爷爷，我一直试图像你一样阅读这些好书，但我不能真正理解它。那我花费这么多时间读这些书，又有什么用呢？”爷爷平静地拿出一个用竹子编成的放煤炭的竹篮，对

8、孙子说：“拿着这个竹篮，取一篮子水来。”孙子提着篮子走了。等他回到家中，竹篮里的水一滴不剩。爷爷笑着对孙子说：“下　　次打水的时候，你必须跑得更快点。”孙子再次来打水，这次他跑得