如何写教学案例-抚顺教育研究网

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1、教学案例撰写抚顺教师进修学院王国栋Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.什么是教学案例?教学案例是从教育教学实践中挑选出来的实例,在被描述的具体情境中包含一个或多个引人入胜的问题,同时也包含解决这些问题的具体方法和技巧,有具体情境的介绍和描述,也有一定理论思考和对实际活动的反思.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Clien

2、tProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.案例的撰写的基本思路把教学过程中发生的教学事件和处理过程如实记下来,然后围绕案例过程中反映出来的问题进行分析,提出解决问题的策略及值得探讨的问题.教学案例的撰写一般要经过前期准备、收集材料、分析研究、形成案例四个阶段。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.前期准备阶段了解当前教学的大背景,课改

3、的大方向。确定案例的研究目标、研究任务,确定案例的体例、类型、结构等。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.收集材料阶段充分收集材料是撰写案例的基础。收集案例材料的方法主要有课堂观察、教学回顾、言谈与调查。课堂观察是一种较为基本和常用的研究方法。课堂观察就是指研究者按照一定的目的和计划,在课堂教学活动的自然状态下,用自己的感官和辅助工具对师生的教与学和学生的参与状态等教学现象进行观察研

4、究的一种方法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.分析研究阶段围绕案例材料作多角度全方位的分析,也可对课堂教学的某一方面进行分析,可对课堂教学行为作技术分析,也可教师自己进行课后反思,可围绕案例中体现的教学理念进行讨论,也可围绕教学理论进行阐释。案例研究必要时还要进行文献分析,文献分析就是通过查阅文献资料,从过去和现在的有关研究成果中受到启发,从中找到课堂教学现象的理论依据,从而增强

5、案例分析的说服力。同时通过有关教育理论的查阅,进一步解读课堂教学的活动,挖掘案例中的教育思想。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.形成案例阶段在对教学案例材料作多角度分析的基础上,可按一定的结构进行表述形成教学案例。撰写案例要做到目标明确,描述真实具体,材料选取适当,案例构思巧妙,文字表达生动。形成案例应具有以下要素:题目、背景、主题、细节、结果、评析。Evaluationonly.

6、CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.题目一个好的题目,首先给人一个良好的印象,唤起人们的阅读兴趣,题目要与内容协调,要简洁,突出一个议题。1.揭示案例主题的题目2.概括案例主要内容的题目3.用案例中某个具有代表性或特定意义的事物的名称做题目4.用课题的名称为案例的题目5.题目举例案例题目Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.

7、2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.背景所谓背景,即是向读者交待清楚“故事”发生的时间、地点、人物和事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节,描述的是事件的大致场景,是提供给读者了解“故事”的背景资料,如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因;该案例教材的版本、年级、章节、课题等。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyr

8、ight2004-2011AsposePtyLtd.主题主题是案例的灵魂,是构成案例的基本要素,但它不是案例的外在组成部分而是内在要素,

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