数学北师大版六年级下册简单的统计

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1、教学目标　　1．进一步加深对统计工作重要性的认识．　　2．进一步加深对求平均数问题数量关系的理解，熟练掌握解答方法．　　3．学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系，进一步掌握编制和检查一个统计表的方法．　　教学重点　　本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容．通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法，进一步明确统计表包括的内容及数量关系，掌握编制、填充、检查统计表的方法．　　教学难点　　综合运用已学过的知识，分析解答有关求平均数问题的应用题，编制和检查统计表．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏．【

2、演示课件“简单的统计”】　　1、教师提问导入．　　同学们，记忆是智慧之母，你们谁的记忆最好呢？提个问题考考大家：在小学阶段都学了哪些统计知识？都是在哪册书上学的？　　2、学生汇报．　　在第十册的第一单元学习了数据的收集和整理，求平均数；　　在第十二册的第四单元学习了统计表和统计图．　　二、归纳整理．　　（一）加深对统计工作重要性的认识．　　1、学生讨论汇报．　　2、教师说明：统计知识在生产、工作、科学研究等方面的应用非常广泛．我们要认真学好统计知识，提高统计能力．　　（二）整理复习求平均数．【继续演示课件“

3、简单的统计”】　　例1．某初级中学七个班的学生人数如下：　　初中一年级：一班40人，二班38人；　　初中二年级：一班40人，二班40人；　　初中三年级：一班41人，二班38人，三班36人．　　1、学生读题，分析条件和问题．　　　2、独立解答．　　3、教师提问：在求一组数据的平均数时，必须先求出什么？　　例1的平均数是按什么平均？　　如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数该怎样计算？　　4、启发思考：求平均数的关键是什么？　　关键：先求出一组数的总数量，再知道平均分成几份．用总数量除以要分的总份数就等于

4、平均数．　　5、练习．　　在一堆小麦中取样五次，每次测得小麦的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克．这五次测得的小麦千粒重平均数是多少？　　6、学生独立解答例2．　　振华小学六年级学生做玩具小熊．一班48人，共做267个；二班50人，共做292个；三班47人，每人做6个．六年级学生平均每人做多少个？　　7、思考：结合两道例题的解答过程，能试着概括出一个关系式吗？　　总数量÷总份数＝平均数　　（三）整理和复习统计表．　　1、指导看书．　　2、教师提问：统计表中横向有几栏，纵向有几栏，分别表示什么？

5、　　制作一个统计表，一般包括哪些内容？　　3、分析统计表中各数据之间的关系，根据已填的数据，把空缺的数据填满．　　4、教师说明：统计表的内容是根据统计的实际需要而确定的．在编制和分析统计表时关键要弄清各栏目、各数量之间的关系．　　5、练习．　　（1）下面记录的是某班女生1分钟仰卧起坐测验的成绩（单位：次）　　25333128133630293221　　32292530192731352628　　根据上面的成绩填写下表，再算出这班女生测验的平均次数．　　参加测验人数：总次数：平均次数：　　（2）下面是育新小学

6、六年级两个班学生上学期体育成绩统计表．