一年级音乐上册教案及教学反思

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1、一年级音乐上册教案及教学反思　　第一课好朋友你的名字叫什么　　教材分析：　　《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。　　学情分析：　　这是小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的新环境，对这里的一

2、切都很好奇，教师要抓住他们好奇、好模仿的特点，对他们进行教学。第一堂课必须建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。　　一、教学目标：　　1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。　　2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。　　3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。　　二、教学重点：　　用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，

3、培养学生的音乐创造能力。　　三、教学难点：　　通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。　　四、教学准备：　　1、教师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品、将座位排成圆。　　2、学生：带上美丽的心情。五、教学过程：　　你的名字叫什么　　1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？生1：音乐课就是让我们学唱歌的。生2：你还会教我们跳舞呢！　　师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。　　2、师：听！我们来学doremi，相互认识第一课。　

4、　1　　你的名字叫什么？你看清楚老师做了哪几个动作吗？生1：动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。生2：“拍手”有两下的。　　师：你们观察得可真仔细。让我们一起来学一学吧！师生一起念儿歌，一起律动。　　3、师问：那么，你叫什么名字呢？生1：我的名字叫做“韩汀”。　　师：你能这样来介绍你自己的名字吗？我叫

5、韩汀

6、我叫

7、韩汀

8、　　生1：我叫

9、韩汀

10、我叫

11、韩汀

12、　　师：你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字：她叫集体：他叫

13、韩汀

14、他叫

15、韩汀

16、师：谁再来介绍一下自己的名字？　　生2：我叫

17、沈天乐

18、我叫

19、沈天乐

20、小名叫做

21、乐乐

22、　　师：你的声音真响亮，真有节奏感！谁再来？

23、生3：我叫

24、梁瑜珂

25、我叫

26、梁瑜珂

27、　　师：你们看，她的身体都好有音乐韵律！生4继续介绍。　　师：你们想知道我的名字吗？并有节奏地介绍自己：我叫

28、罗英

29、我叫

30、罗英

31、。你们　　看，名字是两个字的，用节奏XX介绍，名字是三个字的，就用节奏XXX来介　　绍。让我们一起来介绍自己的名字　　集体：我叫

32、XXX

33、或我叫

34、XX

35、　　师：我请男生念一念，我请女生念一念。4、师一边打起铃鼓，一边唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？　　生1：我叫

36、王静怡

37、，我叫

38、王静怡

39、。　　师接着唱：你的名字真好听！　　你的名字真好听　　1、师：这就是一首好听的新歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页

40、。让我们来安静地听一听。　　生安静地聆听。在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。　　2　　2、用听唱法来学唱歌曲。第一遍学生默唱，第二遍学生轻唱，第三遍学生响亮地唱。　　3、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。4、男女生一问一答，再交换。5、集体跟着琴演唱歌曲。　　我们都是好朋友　　1、师：谁愿意来唱一唱？你去找个朋友吧！　　生：高兴地找到自己的好朋友，在钢琴伴奏下，两生一问一答表演，再交换。　　2、师：你们的歌声真甜美！谁还想来找朋友？去找朋友吧！　　生：微笑着找到好朋友，三对好朋友一问一答！　　3、师：我发现谢梦沁小朋友一边唱，一边还在跳呢！谁也能为歌曲编一些动作呢？快

41、点开动脑筋吧！　　抽两位女生边唱边表演。　　师：哈，两位小女生表演得还有点害羞。谁能更大胆地展示出来？　　学生纷纷举手，我又随机抽取几位同学展示。其中有位女生表现得特别优秀。　　师：哇，老师发现了一位小老师，请她带领我们来跳一跳。　　在王增仪的领舞下，学生们在钢琴伴奏声中兴奋地边唱边跳。4、游戏《找朋友》　　师：让我们一起去找自己的好朋友吧！也可以来找老师做朋友哦！　　学生集体在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面对面站好，做“敬个礼、握握手”的动作，开始两生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。