欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42723540
大小:187.50 KB
页数:23页
时间:2019-09-21
《长春版五年级上册第1单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文课程标准第三学段五年级上学段目标(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。2.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。4.在阅读
2、中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6.理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不
3、同用法。7.诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标
4、点符号。5.习作要有一定的速度。课内习作每年16次左右。(四)口语交际1.与人交流能做种和理解对方。2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3.听人说话认真、耐心,能抓住重点,并能简要转述。4.表达有条理,语气、语调适当。5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。6.注意语言美,抵制不文明的语言。(五)综合性学习1.为解决与学习和生活有关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。232.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。3.对自己身
5、边的、大家共同关注的问题,或电视。电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。23五年级上语文学期教学计划一、教材分析本册教材继续沿用板块组元的特点,共设计了11个板块,依次是:秀丽山河,汉语家园,做人,往事难忘,走进童话,珍惜时间,动物拾趣,挚爱亲情,时光之美,奥妙世界,爱国诗。其中,除“汉语家园”外,共有26篇课文,8次习作训练,2次口语交际,2次综合性活动。二、学情分析本班共有17名学生,大部分学生有上进心,爱学习,有良好的学习习惯,能较
6、好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。三、教学目标1.认识179个汉字,会写164个汉字,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。4.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。5.完成8次习作,培养写作兴趣,提高习作能力。6.加强综合实践,在生活中学习语文、用语文,实践应用,掌握规
7、律,形成能力。四、教学重难点重点:重视朗读和默读的训练,在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。难点:能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。五、教学方法设计1、引用生活实例,加深对语言文字的理解。2、结合课文的学习引导课外阅读。3.从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作。4、安排综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。5、充分运用多媒体教学,培养学生的学习兴趣,加深学生对学
8、习内容的理解。6、积极营造民主、和谐的课堂气氛,让学生真正成为课堂上的小主人。六、教学评价方案利用随堂听写、作业和单元测验进行评析。23第一单元《秀丽山河》教学计划一、教材分析本版块共有三篇课文《林海》《三峡之秋》《九寨沟》和一个“表达”。课文内容侧重于反映祖国山河的壮丽,表达作者对祖国山河的喜爱和赞美之情。二、学情分析学生经过四年的学习,已经具有初步的独立阅读能力。对于写景文章比较熟悉,但是自读自悟能力不强,仍
此文档下载收益归作者所有