数学北师大版六年级下册数与代数的复习

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1、数与代数滇滩镇早坡完小虞有红2017年6月数与代数的复习(4至6年级数的认识)数与代数主要包括:数的认识,数的运算,式与方程,正比例、反比例,探索规律。研讨主要问题:1、如何在“数的认识”教学中帮助学生建立“数”的概念?2、如何在“数的运算”教学中处理好算理与算法的关系?3、如何在“式与方程”教学中帮助学生经历从算数思维向代数思维过度?4、如何在“正比例、反比例”教学中体现函数思想?问题一:如何在“数的认识”教学中帮助学生建立“数”的概念?策略:让学生在生动具体的情境中认识数。理解数的意义要与数的读写和计算紧

2、密结合起来。了解十进制计数法对理解数的意义有重要作用。把握核心概念,理解数的意义问题二:如何在“数的运算”教学中处理好算理与算法的关系?2011版课程标准对“数的运算”的提出了新要求:注重发展学生的运算能力。策略:借助文本情景,明确算理,理清算法。养成习惯,培养数感。借助认知基础,对比发现。问题三:如何在“式与方程”教学中帮助学生经历从算术思维向代数思维过渡?2011版新课程标准明确提出“用等式的性质解简单方程。”等式的性质反映了方程的本质,将未知数和已知数同等看待。策略:变抽象为具体,变麻烦为简洁!从“程序

3、性观点”向“结构性观点”的转变让方程回归生活,在身边找方程。问题四:如何在“正、反比例”教学中体现函数思想?策略:表格、关系式和图像

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