长方形和正方形的周长教案设计

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时间:2019-09-20

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1、《长方形和正方形的周长》教学设计【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册42~44页。【教学目标】:一、知识与技能 1、探索长方形、正方形的周长计算方法,能熟练计算长方形、正方形的周长。2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。二、情感态度与价值观1、逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣有用的,初步了解数学的价值。2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心,并有探究的欲望。【重、难点】:重点:引导学生探究并初步掌握长方形和正方形周长的计算方法。难点:能灵活应用所学知识

2、解决生活中的实际问题。【教具、学具准备】:长方形纸、尺子、课件。教学过程:一、设疑激趣,引入新课1、课件出示喜羊羊和美羊羊跑步情境。师:同学们都知道喜羊羊和美羊羊吧!他们是一对好朋友,喜羊羊每天都沿着长方形的草坪走一圈,美羊羊则沿着正方形的草坪走一圈。一天,他们吵了起来,为什么呢?原来,他俩都认为自己走的路长。2、大家猜一猜:到底谁走的路长?指名回答,让学生充分发表意见。3、要知道谁走的路长,也就是要求什么?(师根据学生回答相机板书课题)二、自主探究1、探究长方形的周长(1)请大家拿出一张长方形的纸,摸一摸它的周长。(2)要求出它的周长应该怎么办呢?(3)请大家以

3、小组为单位,先量出长方形的长和宽,然后讨论应怎么计算它的周长,看谁想的办法多?学生以小组为单位,讨论并动手操作和记录计算方法。(教师巡视并参与)(4)小组讨论并汇报。教师根据学生汇报情况适时播放课件帮助理解算理。(5)你喜欢哪种计算方法,为什么?(6)喜羊羊也象你们一样量出长方形草坪的长是5米,宽是3米,你能帮忙算出周长是多少吗?2、探究正方形的周长(1)美羊羊也想请你们帮忙算出正方形草坪的周长,请大家讨论一下正方形的周长应怎么算?(2)生讨论并汇报。(3)美羊羊算出正方形草坪的边长是4米,你能算出周长是多少吗?(4)你认为哪种计算方法好,为什么?(5)我们算出长

4、方形草坪的周长是16米,正方形草坪的周长也是16米,大家说一说,到底谁走的路长?三、巩固小结1、完成42和43页做一做的练习题。2、总结全课:通过今天的学习,你有什么收获?四中义教部潘力2013-4-12

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