北师大版五年级数学下册第四单元《体积与容积》

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1、年级学科单元课题责任教师五年级数学第四单元体积与容积陶晓文课时目标1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际意义，初步理解体积和容积的概念。2、在操作、交流中，感受物体体积的大小、发展空间观念。3、增强合作精神和喜爱数学的情感。教学要求通过具体的实验活动，初步理解体积和容积的概念。重点难点教学重点:理解体积和容积的联系和区别。教学难点:培养学生的探索意识,发展空间观念。教具学具长方体、正方体模型、课件导学方法自主探究，合作交流主要流程引入新课、获取新知，深化知识、巩固提高、归纳总结单元主题内容特色理解体积和容积的概念

2、及其计算方法。教学程序纲要教学活动环节步骤教师评改记录一、导入新课二、探究新知一、创设情境，导入新课今天老师为大家带来一个我们在低年级学过的故事。现在请同学们认真看图片，你想到了什么故事？（出示《乌鸦喝水》）请学生回忆，聪明的乌鸦是怎样喝到水的？请同学来说一说。乌鸦真是聪明，但它一定不知道，它想出的办法还蕴含着我们要学的数学知识呢？今天我们就来学习《体积与容积》。1.认识体积1）出示PPT，图片上哪个占的空间大？2）出示体积概念：物体所占空间的大小叫做物体的体积。3）学生举例说明生活中的体积。三、巩固提高小结：所有的物

3、体都有体积。2.认识容积1）课件出示图片，并揭示容器的概念。2）学生说说见过的容器。3）出示容积概念：容器所能容纳物体的体积，叫做容器的容积。4）思考：是不是所有的物体都有容积呢？举例说明。3.体积与容积的区别1）从测量方法来说,体积是从物体外部测量的;容积是从容器内部测量的.2）从它们的大小来说,同一物体,它的体积大于容积.当容器壁很薄的时候,容积近似等于体积.练习（课件出示）1.选择理解体积和容积的定义2.我会判断四、课堂总结3.试一试4.想一想小结：实心的物体，它的体积不随形状的变化而变化。5.数学日记结合所学知

4、识，正确认识表面积，体积和容积。通过这节课的学习，说说自己的收获。实验教师：板书设计体积与容积体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳别的物体的体积课后反思