论文习惯培养

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1、上好人生的第一堂课  2010-10-0210:54:35

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4、字号大中小 订阅上好人生的第一堂课                                ——小中班幼儿良好习惯培养的研究                      汾湖经济开发区实验幼儿园    朱玲珍   孔子曾以“少年若天性，习惯成自然”的名言概括说明孩童时期受教育对一个人成长的重要意义，也就是说人的某种习惯一旦养成便会成自然而然的事了，每一位成功者在总结他的经验教训时，总会谈到某种习惯给他带来的诸多益处。那么要培养哪些习惯呢？幼儿正处于

5、人生的初始阶段，可塑性强，自控能力差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的习惯，便会错失良机，积习难改，习惯成自然。   小中班是养成各种生活习惯的重要时期，特别是我们班幼儿的一些常规、习惯的发展表现出高高低低、参差不齐，所以我们两位教师就决定以培养幼儿的习惯为首要任务，在培养幼儿良好习惯中感触颇多，并归纳出几点供大家分享。一、以兴趣为源泉   “兴趣是最好的老师”，幼儿刚开始学做一些事情，都应在兴趣中开始，在愉悦中完成，而不是被迫地、勉强地去做。其实幼儿做任何事情，都有感兴趣的一面。对于小

6、中班幼儿我们首先应该尊重孩子的年龄特点，采用让孩子感兴趣的方式，让他们逐步养成良好的生活习惯。   （一）文学熏陶法   幼儿年龄小，自我控制能力差，常常会“明知顾犯”，让幼儿边说边做，在操作活动中幼儿专注提高，可以减少错误行为的发生。如：在帮助幼儿养成洗手好习惯时，可以采用儿歌《洗手歌》洗手前先卷袖，再用清水淋湿手，摸上肥皂搓一搓，手心手背都搓到。小朋友不仅能把儿歌倒背如流，而且掌握了洗手的方法，养成了洗手的好习惯；小椅子轻轻拿，小椅子轻轻放，上课时坐坐好，才是能干的好宝宝。这首儿歌朗朗上口，告诉小朋友要爱护小椅子，培养幼儿上课认真的好

7、习惯。   （二）善用动画人物   孩子的个性千差万别，要说他们有什么共同点，那就是对动画人物的喜好。天线宝宝、奥特曼、大头儿子、小熊维尼、大圣孙悟空……总是孩子们的最爱。可别看这些虚拟世界的动画人物，它们的力量有时是我们这些真实世界中的人难以达到的。所以，以这些动画人物的口吻来要求孩子，“要吃饭了，天线宝宝请小朋友去洗小手！”“奥特曼说宝宝洗手要把手心、手背、手指缝都洗净！”“大头儿子说小宝宝什么都吃才长得健康！”……听着这些以动画人物口吻说出的话，孩子们总觉得特别的亲切，效果自然好得多，当然也有利于孩子良好行为习惯的养成。二、以引导为

8、基石   幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。在幼儿良好习惯的养成中我们主要采取以下的方法：   1、耐心教育、讲清道理   幼儿的年龄小，理解能力差，在对孩子的教育上就更要耐心。讲道理时我们要把握两点：首先，要明确，不能含糊其词。什么是对，什么是错，一定要和幼儿讲清楚。其次，要具体，讲明白。如：要求幼儿对人有礼貌。幼儿对“礼貌”的意思还不是很明白,我们就要告诉幼儿见到大人要打招呼，不打招呼就是不礼貌：打招呼时不要直接叫大人的名字，那样也是不礼貌；早上来幼

9、儿园、晚上离开幼儿园要和老师、家长问好、再见，如果不问好、不再见也是不礼貌……必要时，老师还可以进行示范。通过反复地讲解和示范，使幼儿逐步加深印象，形成认识，促成习惯。   2、反复训练，形成习惯   幼儿良好习惯的养成与一日活动中教师的指导是息息相关的。培养幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。如早上见到老师主动问好；接受别人帮助时要说“谢谢”；不小心踩到别人的脚时要向对方说“对不起”；离园时要与老师和小朋友说“再见”；晚上入睡时要求幼儿与父母道声“晚安”……在培养幼儿爱劳动的品质时，要求孩

10、子学会自己的事情自己做，自己穿、脱简单的衣服，自己收玩具、自己洗脸、刷牙等。教师要一个动作一个动作地示范，经常手把手地、不厌其烦地教。同时，通过借助教具练习、口头表扬、奖励等方法鼓励幼儿反复练习，直到其掌握，形成良好习惯为止。   3、榜样教育，巩固形成   幼儿在活动中，常会因排队发生推挤，出现不遵守纪律、打闹、告状或争抢玩具、独占玩具，或室内的小椅子倒了，小桌子歪了没人理睬等现象。对此，教师采取的口头说教收效甚微，且幼儿易旧病重犯。这时教师可通过各种活动的开展，引导幼儿养成良好习惯。如：幼儿喜爱的故事《小红花找朋友》、《孔融让梨》、《

11、三只蝴蝶》、《谢谢小猴子》等，让故事里爱护桌椅的姑娘，关心爱护别人的孔融，团结友爱的三只蝴蝶，活泼可爱的小猴子等鲜明的形象和生动的故事情景深深地刻在孩子们的心上，并在大脑中留下我也要像小姑娘、