自编教材 构建特色课程

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1、自编教材构建特色课程——数字出版专业的教材建设经验我校是三年制的职业学校，在几年来的教学过程中，遇到的最大问题就是找不到一套适合于我们数字出版专业的好教材。无奈之下，我们只好选择普通高校的专业教材，在实际教学中，出现一些难以调和的矛盾，主要体现为以下两方面：一、由于两者学制不同，难以系统讲授完所选教材内容；二、所选普通高校教材偏“理”重“论”，我们职业学校偏“技”重“术”，两者侧重点不同。为了解决这些矛盾，在教学中，我们必须根据三年制的教学计划和课程要求，对选用的教材进行删繁就简、有选择的进行教学，这样一来，如何进行删繁就简，能者见能，智者见智，选择的随意性大，教

2、师难以把握，而学生反映也很大，感觉教给他们的内容较零乱，也不好复习消化。在这种形势下，编写出符合三年制学制的教材，是摆在我们面前迫切的任务，搞好自编教材，也是构建专业特色的课程的必然选择。我们在全体专业教师中，统一认识，统一思想，开始了自编教材的行动。首先，主要抓住专业核心技术课程，组织编写，确定编写《北大方正书版教程》、《北大方正飞腾教程》、《北大方正画苑教程》、《女娲补字发排》、《印刷制版技术（一）》、《印刷制版技术（二）》六门课程。从03年9月开始经历大约一年第3页共3页的时间，在任务重、时间紧的情况下，放弃假期休息，战严寒、斗酷暑，老师们不辞劳苦，日以继夜

3、的工作，认真编写、细心校对，付出辛勤的汉水，终于04年9月开学前陆续完成了书稿。六本教材由数字出版专业教研小组参加编写工作。这六本教材有以下的特点：一是克服了教材滞后于软件版本的现象。软件产品更新快，而教材编写出版往往周期较长，落后于新版软件的内容，我们自编《北大方正书版教程》以最新软件版本为平台克服了这种滞后现象，使学生掌握最先进的排版技术。二是补缺，即组编书市没有，而专业紧缺的教材。我们自编的六本教材深入浅出地讲述了书籍排版和报纸排版应用中的实际、疑难问题，力求对学生提供最有效的帮助。三是改编，即本着“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”的原则，编写出适合

4、我校职业教育特点的教材。这些教材共同的特点是，不追求理论的系统性和知识的完整性，避免理论性过强，知识面过于宽泛，内容过于庞杂的弊病，以理论够用为度，突出技术和技能优先，如在《北大方正飞腾教程》中，专门撰写了报纸实例这一章，帮助学生重点解决报纸排版中容易出现的问题，如讲解如何设置页面，如何进行文字排版，怎样排图等等，非常简明扼要、非常实用。这六本教材编写和印刷完毕后，我们于2004-2005学年第一学期，投入到数字出版专业中试用，第3页共3页在使用后取得良好的教学效果是显而易见的，教学内容规范了，教师好教了，学生也好学了，教学内容体现了以能力为本位，有利于智能型技术

5、人才的培养。自编教材只是数字出版专业课程体系改革的第一步，仅仅是刚开始迈出的第一步，它必然存在着一些不足，如部分内容还是有其它专业教材的胎记，由于时间仓促，还有少数论述和印刷错误，学生对自编教材也流露出一丝不信任感，随着科学技术的发展，会对教材提出更新更高的要求，所有这些都说明了数字出版专业的自编教材还有很大的发展空间。 我们已经迈出了坚实的第一步，也是最为关键的一步，我们有信心再经过几年的教学实践，必然会形成一整套完整的、有专业特色的自编教材体系。 附：自编教材目录书名作者《北大方正书版教程》北大方正数字出版专业教研小组《北大方正飞腾教程》北大方正数字出版专业教

6、研小组《北大方正画苑教程》北大方正数字出版专业教研小组《北大方正女娲补字》北大方正数字出版专业教研小组《印刷制版技术（一）》北大方正数字出版专业教研小组《印刷制版技术（二）》北大方正数字出版专业教研小组第3页共3页