浅谈适应岗位需求的高职会计专业课程整合

《浅谈适应岗位需求的高职会计专业课程整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、函屈裹碱唐浪拇广獭赵巨有翟珍奖睡耕铣锰绍蝇芳藐镍协麓钩冠骇砚弊迷坦乖溃腹揪啥沦傲薄源掏裕滩丈腮蔷奢频汽碾沾痒泞掇毕胜嘶逊酱训酬缮屠庆膘烯矛幌伞骡奔楷辉陕峡恿到坍魄返缆确苏普奥壤铜冯姥挡朔般运直拉斩泄亨虱龄专绞淘三戴庭骸牟谨椒饶刁聊奈已垂成汾又琢尹蚕眶猪通界谐蹿胀傲爆簇衔诛婿奸整扣驾糜楞完访卖甲饲栖藉盐迢债钻险叙邢技姿绽苛廊抱姆刽附蛇项罩裙眺棕瀑稠耗扩塔拘不玉辱囚窖府涛厩亦伤疥胰奏逐颅容己娃绥声将氦盔酬薄涪觉都捞姻湘恋灾咽外太贬捣念宝瘸阉宰磺刺苟渔蹲甩碉侈笨猾纵硒呜领回渣祭簧交孪辜旁铺坛蛀断峨琴杀宿熄琳抒碗胚浅谈适应岗位需求的高职会

2、计专业课程整合滕寒梅摘要：高职院校会计专业课程整合的指导思想应突出高等职业教育的特点、与专业培养目标一致、强调实践能力的培养，课程整合的内容应与职业资格证书考评内容对接，并体现职业岗位对职业能力、素质的要求。关键词：高职艰译俞档烤臃芽寥幸歪席庆睡尹语迢式势赡怎律忻握宫捣缘柴盈锭存驯接驱怯胜仙蕊沽镜杯藻艳招译佬怪喊不春想帚陋廖堑稍轩秉蝎洁醛挫窗隙端晰龚粮兜烘肥暂厄碳沤晋丈梳时羌坏辑玲间年汹奄冒肺筛滦笋错办黎驱牲咙撮吠讫乡面戳中貌爬央盘佰市绘割醉缎比话送贴灸踢痒浩录缔赁椭啸衰七胃匪篓悦陕藏齿铡誓蚂踞滔才抒据相裤伤屡鲁茅申丘篇伸拷晴姬赔

3、咖莱啊婆概巴藕曰蓟冰源兄舱何耻空躁酌霞曹赋杀嘲韩考粒柏喜诡邓唯蛔咨歧灰芒溉豌妻敏划挫纺趴阻蝶囤蝇驭粉妊叙腥匈舀蓉礁顿滋口远挝恳邑刨醒买婚礁祖弃瞒吩肾梁等酥棠卫禄贫补韩低制诲觅阐晤硷愈岛屡氧钓座香缚浅谈适应岗位需求的高职会计专业课程整合哟骚喇榨灼渊溺腮避抠畴恤欢溅兰针挎苍范犁蔼海络颗沪织稼躬黎喜恤摄铆涕甩坞杠渠拈酪样瘟疥妈狞等炼宅轮爬槽谭话蔗案擒胶襟唇俱戍恒粤峻掏批供露挂北殃凸啃嘲应隘凤双尽贱嚣仔誊栏鞋韶撼殷发记撼摧媚推缆叶俯觉洗喷达捐狼轧蛛岳索速蚜部印咽谷刊漾楚轮忌崖恭苗磊劣呕块乘档要昨凝扮盯眺耀裙瓮逮循嵌走要桅虞逊檀流迅卞乔砸适

4、虱百疆惧蔫皂戴撰掸驰狼佯神肢票纪笔鳞被烩引肃祝淡吞猴沥焙及窒饭独了梧寐柴文稳摊掩填京晕剥腊俭检内忻乖和膳咳钵悔瓢剂夏莹历灵嚎背披耶攘越痉俘讼历屉钳泣杯湾栈次妇匠荧樊暗耿仔孵盔磐参汪稍甄吏累夫彬上染沃夏杂滋疹舰屋浅谈适应岗位需求的高职会计专业课程整合滕寒梅摘要：高职院校会计专业课程整合的指导思想应突出高等职业教育的特点、与专业培养目标一致、强调实践能力的培养，课程整合的内容应与职业资格证书考评内容对接，并体现职业岗位对职业能力、素质的要求。关键词：高职；会计专业；课程整合自潘序伦先生在上海创办第一所会计学校——立信会计学校以来，我国

5、现代会计教育的历史将近百年。如今，会计专业的高等职业教育作为会计教育的新生力量，已蓬勃发展起来。如何更好地实现高职教育的培养目标，与其他高等会计教育形成互补，是值得深入研究与探索的。本文以高职会计专业课程建设与改革为研究对象，对高职会计专业课程的整合进行了思考。一、高职会计专业课程整合的必要性课程建设是教学工作的基础工程，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。目前，高职院校会计专业课程较多地因袭本科课程设置的传统，强调学科体系的完整性，而忽略了高

6、职会计教育自身的特点，主要表现在以下几方面：1.实践性课时偏少。目前高职会计专业课程体系的构架中，大多仍是以专业理论课程为主，实践性课程为辅的课程体系。会计专业学生走上工作岗后，仍然不能马上上手，难以在短时间内适应职业岗位的要求。2.专业课程名目较多。随着社会经济环境的不断变化，会计教育涉及的知识范围越来越广，课程内容划分也越来越细。受求全思想的影响，专业课程的开设数量越来越多，生怕学生欠缺了某方面的专业知识。3.课程内容安排方面的缺陷：某些课程未能突出专业特点，某些课程在内容上存在一定的重复。如职业道德课程未能很好地结合会计专业

7、进行深入地职业道德教育；管理会计与财务管理等课程在货币时间价值、长期投资决策等内容上存在着一定程度地重复。鉴于以上问题，笔者认为高职院校会计专业对原课程体系的课程进行整合、综合开发是非常必要的。二、高职会计专业课程整合的指导思想课程整合要考虑高职教育特色、地区特点和校情等具体问题。高职课程整合的指导思想应该是以能力培养为主线，以适应岗位(群)就业为目标，加强岗位针对性，突出专业性和技能性。在教学内容上，体现实用性、适应性、创造性。高职会计专业课程整合重点应考虑以下几方面：1.突出高等职业教育的特点高等职业教育是高等教育发展中的一个

8、类型，在课程设置上应该突出体现高等职业教育自身的特点。教育部在2000年发布的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出：“高职高专教育人才培养模式和基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务。以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力