小学科学三年级下册《7光的传播》教案(3)

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1、（冀教版）三年级科学下册教案第三单元光光的传播一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能根据课本提供的标准对发光物体进行分类。2.能够对问题的答案提出自己的猜想。3.能设计实验证实自己的猜测是否正确。4.能从多个方面证实最初实验结果的正确性。（二）情感态度与价值观：愿意与小组同学一起研究光是怎样传播的。（三）科学知识目标：能说出光（在同一介质中）是沿直线传播的。（四）SEST目标：1.能举例说明人们的日常生活离不开光。2.能举例说明人们在生产、生活中如何利用光沿直线传播的性质。二、教学准备：1.尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料管2.课时安排：2课时三、教学过程：知识

2、点课例教师活动学生活动设计意图天然光源一、教学引入我们的生活不能没有光。搜集发光的物3光是沿直线传播的光的传播有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。体学生想象人造光源二、活动一：寻找光源出示图片让学生认识许光是沿直光的传播提问：还有哪些物体能发光？试着把能发光的物体分太阳、火、闪电等为天然光源；电灯、手电筒、多物体都能反光，对反光物体进行简单分线传播的类蜡烛等为人造类3总结：天然光源人造光源三、活动二：我看见了光哪幅图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上？布置学生实验给学生准备：尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料管。提示：每块板之间最好相距15厘米左右参照书中

3、图做实验，看看猜想的正确吗？光源。学生猜想学生小组合作实验多次实验，边实验边记录，把观察到的现象记录在书中。能从多个方面证实最初实验结果的正确性愿意与小组同学一起研究光是怎样传播的3