数学北师大版六年级下册正比例反比例

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1、《正比例，反比例》复习教案教学内容：六年级下册总复习83—85页《正比例、反比例》。教学目标：(1)通过使同学们进一步理解比、比例、比例尺、正、反比例的意义及其异同点。　(2)通过练习进一步提高同学们综合运用有关知识，解决实际问题的能力。　(3)培养复习总结的好习惯，渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点。教学重、难点：进一步认识正、反比例的意义，并能运用正、反比例的意义解决实际问题。（2）学情分析数学的复习过程，其实就是学生的知识不断重组，并形成良好的认知结构的过程。在此过程中，学生的自主整理和构建知识网络的能力就显得特别重要。因为是整理复习课，所以课堂教学中就应尽量让学生自己动手、动脑对

2、学习的知识内容进行搜集、整理、归纳，通过开展讨论交流、分析比较等学习形式，感受到不同知识之间的内在联系以及异同，体会数学知识在不同实际问题中的应用，使学生在实践、思考教学目标等自主学习的过程中巩固知识、培养能力、形成技能。本节课学生对比和比例、比的基本性质和比例的基本性质、化简比和求比值等知识点容易混淆，灵活运用知识能力欠缺。教学过程一：谈话导入：同学们，截至现在，我们已经学过比、比例尺、比例、正、反比例的有关知识，不知道你还记得多少？不记得？不要紧，现在我们一起来回顾整理（板书：正比例反比例的复习）。二：回顾整理，构建网络：（一）比的知识：1、说说什么是比？比的各部分名称？什么是比的基本

3、性质？比的基本性质的应用（求比值、化简比）。（二）比和分数、除法的联系及区别（三）比例尺的知识比例尺的意义。比例尺的种类（数值比例尺、线段比例尺）。比例尺的前项一定是“1”吗？（四）比例1、比例的意义？比例的性质。解比例。比和比例的区别（六）正比例，反比例的知识：1、正比例的意义。反比例的意义。正反比例的区别和联系。判断正反比例的方法。应用比例知识解决实际问题。应用比例知识解答应用题的一般方法和步骤。三、巩固练习四、全课小结五、作业（P85第6、7、8题）六、课后反思本节课的复习内容是“正比例和反比例”。我本着“体现新理念，用活教材，练活习题，激活课堂”的思想，针对本节课的教学目标，我采用

4、让学生分组争星的游戏方法，把枯燥的复习活动变成有趣的学生自主整理知识的活动，把复习活动贯穿到课前、课中、课后，让学生在合作与竞争中理解本课重点，疏通知识脉络，建构知识网络，掌握复习方法。复习课重在对知识结构的系统整理，采用“加星”的形式让学生主动建构知识网络，把所学知识系统化、条理化，又让学生们能互补互学，达到最优化。教师再以适当的总结和鼓励为学生的学习活动作了较好的评价，学生从教师赏识的话语中体验到合作学习的成就感。