数学北师大版六年级下册圆锥的体积教案

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1、《圆锥的体积》参考教案教学目标1．理解求圆锥体积的计算公式。2．会运用公式计算圆锥的体积。3．培养同学们初步的空间观念和思维能力；让同学们认识“转化”的思考方法。教学重点圆锥体体积计算公式的推导过程。教学难点正确理解圆锥体积计算公式。教学过程一、铺垫1．提问：（1）圆柱的体积公式是什么？（2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高。2．导入：同学们，前面我们已经认识了圆锥，掌握了它的特征，那么圆锥的体积怎样计算呢？这节课我们就来研究这个问题。（板书：圆锥的体积）二、探究新知（一）指导探究圆锥体积的计算公式1．教师谈话：下面我们利用实验的方法来探究圆锥体积的计算方法

2、。老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器，两个圆柱体容器和一些沙土。实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆柱体）容器里。倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？2．学生分组实验。学生汇报实验结果：　　①圆柱和圆锥的底面积相等，高不相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了一次，又倒了一些，才装满。②圆柱和圆锥的底面积不相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了两次，又倒了一些，才装满。③圆柱和圆锥的底面积相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了三次

3、，正好装满。……4．引导学生发现：圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的。板书：5．推导圆锥的体积公式：用字母表示圆锥的体积公式．板书：。6．思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件？7．反馈练习圆锥的底面积是5，高是3，体积是（　　）。圆锥的底面积是10，高是9，体积是（　　）。（二）算一算　　学生独立计算，集体订正。　　　　　　说说解题方法。三、全课总结通过本节的学习，你学到了什么知识？（从两个方面谈：圆锥体体积公式的推导方法和公式的应用）