基于powerpoint的初中数学课堂实例探究

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1、基于PowerPoint的初中数学课堂实例探究基于PowerPoint的初屮数学课堂实例探究王倩摘要：随着基础教育课程改革的深入和信息技术的普及，，多媒体辅助教学已渐渐地走进初中的数学课堂，课堂教学也山传统的“黑板+粉笔”开始向“声音、动画、实例”的课堂模式转变。PowerPoint（简称PPT）软件是教师教学中广泛应用到的多媒体教学辅助软件，教师利用PowerPoint制作图文并茂，丰富多彩的课件，并连接大屏幕投影仪直接向学生演示，产生出一种人机交互教学方式。PPT的应用对数学课堂影响，我主要从：增强数学课的趣味性、增大数学课堂的容虽、冇助于培养学生的空间想象能力这三方面

2、来分析。本文主要通过从《等腰三角形》的PPT课件來阐述PowerPoint软件的应用对初中数学教学的重要作用。关键词：多媒体辅助教学；PowerPoint；初屮数学教学；《等腰三角形》PPT课件《数学新课标》提出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。可见现代信息技术在数学教学中的重要性Z大。PPT辅助教学是现今数学实验教学中最普遍、最常用的一•种教育教学手段。下面我将从《等腰三角形》PPT课件来具体谈谈PowerPoint软件的应用对初屮数学教学的重要作用。《等腰三角形》PPT课件:一、PPT的应川可增强数学课的趣味性数学是一

3、门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科，它具冇概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点。一上数学课，学生就感到数学公式概念枯燥乏味，没有学习兴趣。因此，考虑如何在传授知识的过程屮做到生动、形象、有趣，是数学教师在教学实践中吋常思索的问题。在数学课堂教学中，使用PPT辅助教学，能极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，大大增强了数学课堂的趣味性。例如，我在设计《等腰三角形》这一课件时，我采用了以卞儿点來吸引学生的眼球：1、选取醒目有趣的背景模板引起学生的注意；2、采用生动的动

4、画效果引入木节课课题，如,展示《1231等腰三角形》这一课题吋，我选择PPT里的艺术字来设计字体，并选择学生喜欢的动画效果送入屏幕，让学牛明确本节课的为习任务；3、采川动画效果讲授难懂、枯燥的数学知识，如，在学习本节课的璽点知识“等腰三角形三线合一”（见幻灯）10）时，我更是设计了一个生动有趣的动画：首先在一个普通的三角形中分别处出同一•底边上三角形的髙，中线和顶角的平分线，接着，利用动画使得普通三角形慢慢地变成等腰三角形，讣学住观察三和形同一•底边上三和形的高，中线和顶和的平分线“三线“的变化。二、PPT的应用可增大数学课堂的容量利用PPT可以编制存放冇文字、图像、声音

5、、动画及视频的幻灯片，在冇限的课堂45分钟可以向学牛•传送更大的信息。在传统的教学模式屮，让数学老师最为头痛的就是上课时需要抄写人量的习题，等到抄完了题目，已经下课了，根本不能很好地让学生在课堂上有充分的练习和及吋纠正口己的机会。而自从多媒体辅助教学走入了数V课堂之后，教师只需要在备课时川捉前准备好适当的练习即可。在设计《等腰三角形》这一课件时，我首先设计了一组题目（见幻灯片2）,先让学生回顾己学的知识并完成题目,为引入今犬的新课埋卜•伏笔。接着,在学习了等腰三角形的性质1:等腰三用形的两个底角相等（“等边对等角”）时，我马上展示出一组冇梯度的题目（见幻灯片7）,让学生自己

6、动手完成，巩固新学的知识点。同样，当学习了等腰三角形“三线合一”这一性质时，我又设计了一组练习（见幻灯片12）帮助学生克服这一难点。由此可见，课堂上借助PPT演示能很好地解决数学教师抄写习题占用课堂吋间的问题。该课件练习的设计，不单能增人学牛课堂的练习量，更能体现新课标“分层教学”的0标：让学有余力的学生在课堂上“吃”得饱，讣一般的学牛乂能学握该节课的基础知识。PPT文件不管是文字还是图片，其大小、位置、色彩、动态、音效都可以选择。利用幻灯片展示出来的练习更能吸引学生的注意力，提高课堂的学习效率。另外，PPT的应用可增大数学课堂的容量不仅仅体现在增大了课堂的练习量，更体现在

7、拓展学生的课外知识。在设计数学课件的时候，利用幻灯片，在合适的教学过程屮我们可以随时给学生补充不同的材料，补充的材料还不受限制，可以是文字、图片、声音、动画、演示等。比如：该节课相关的数学史，名人资料，数学趣题?？三、PPT的应用有助于培养学生的空间想象能力空间想彖不仅是认识现实世界空间形式不町缺少的能力因素，而且是形成和发展创造力的源泉。因此，空间想象能力是屮学数学教学必须培养的基本数学能力之一。从空间想象能力的层次结构可知，空间想象能力的基础是空间观念，而空间观念基于对我们现实世界的直接感知与认识。因此在儿何教