基于初中数学导学案课堂实施“学生讲解”的实践探究

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1、基于初中数学导学案课堂实施“学生讲解”的实践探究山东省邹平县青阳镇初级中学256217随着当前教育改革的不断深化，对学生自主学习的能力有了更高的要求。作为学生必学的基础性学科，数学在学生的实际教学中具有深远的意义，深刻影响着学生的发展和提高。在课堂中，导学案是一个极为重要的方法，它能够有效地提高学牛.的综合能力，为学牛.学习初中数学提供基础性的保障。一、导学案课堂实施学生讲解的过程在运用导学案进行知识讲解的过程中，需要严格把握几个原则，尽量以课时为单位进行导学案的设计，要将知识点合理地融合到问题的提问中，使学习目标、问题形成一条融合的曲线，因材施教

2、，促进学生自主学习和探究。为了达到目标，要求导学案能够帮助学生自主学习。在这一实践中，需要教师和学生辅助进行教学。在实施的过程中，可以分为以下几个阶段：1.课前划分任务为了使学牛.对知识点掌握得更加细致和深入，充分地发挥出学生的特长和优势，可以在课前根据学生对知识的理解以及性格、学习差异的不同，让学生选择自己感兴趣并且较为得心应手的任务面。在教学实践中，通过不同的角色划分，能使学生讲解更加生动。例如，甲同学对基础知识掌握较好，因此可以主讲一些概念性的知识；乙同学对一些知识的应用较为灵活，因此可以让乙同学主讲这部分的应用；其他学生可以负责对这两位同学

3、进行提问。在对甲、乙学生任务进行设定完成之后，教师可以根据所要求的内容对学牛.提出相应的标准，并且对可能出现的问题进行课前的指导，保证学生可以顺利地进行讲解。在课上，针对学生的讲解情况，教师可以对剩余的学生进行小组划分，并通过组内的讨论提出相应的问题。这样一方面可以对知识点进一步地深入讲解，另一方面可以把握学生的学习效率。2.学生课上讲解拿双曲线这一节的知识为准，可以首先让甲冋学对抛物线的定义以及性质等方面进行介绍，并且在知识点中适当地加以扩展，然后让乙冋学对这一知识点的具体应用做出讲解，也可以适当地对课后的4题进行补充讲解。在这一过程中，苏他学生

4、可以根据甲、乙两名学生所讲的内容提出问题，并且由学生进行解答。1.教师最终总结在学生对初中数学的各个知识点讲解完毕后，教师可以根据学生出现的问题或者未讲到的知识进行修改或者补充，能够对学生提出的闲惑和问题进行冋复，并i对学生掌握的具体情况进行考核，使得本次的讲解升华到一个新的高度。二、初中数学导学案课堂实施学生讲解的优势1.提高课堂效率由于学生讲解的模式和以往的教学方式不同，因此，学生要自主地对问题进行解决，使学习效率大大增强。传统的教学方式常常会使学生出现被动、倦怠的情绪，对于课堂上出现的一些问题往往没有充足的吋间进行思考，学生的问题得不到及吋有

5、效的解决。但是采用学生讲解的形式，就能够将学生的主动性和釈极性有效地调动起来，使学生的热情进一步得以提高，可以冇效地提高课堂教学效率，使学生对知识的掌握更加深刻。2.加快实现课堂g标在初中数学导学案课堂中实施学生讲解，其主要0标是促进学生自主学>j,有效地提高课堂教学效率。实现导学案学生课堂讲解，是将学生放在了主体的位置，由学生被动学变为主动学>j，这对于自身学习方法的养成具有重要的意义。学生在这一过程中可以形成一整套的学思路，冇效地培养起学生的学习素养。在以前的学习中，学生很难提高积极性，在实现教学0标的过程中难度就会进一步加大。在数学生涩难懂的

6、情况下，更加不利于学生积极性的培养。初中数学实现导学案课堂教学，能够帮助学生进行自主探宄，从知识点到实际应用,帮助学生实现最终的0标。1.提高学生积极性通过学生进行讲解的方式，可以冇效地提高学生的积极性。由于学生的天性就是活泼和爱玩，那么要想奋效地吸引学生的注意力，就必须改变课堂的教学形式，积极改变这一现状，引导学生课上听讲、课下进行思考、积极主动地探讨问题，使学生之间的互动有所增加，从而促进课堂效果的提升。三、初中数学导学案课堂实施学生讲解的几个注意事项1.密切关注课堂情况由于学生的经验有限，因此在讲课的过程中难免会出现一些问题，这样就会影响到教

7、学的效果。在实际的教学过程中，这些都是难以避免的。这就需要教师能够密切地关注课上的教学情况，对一些问题进行适当合理的讲解，以免出现知识性的错误。2.及吋纠正课堂问题教师如果对学生课堂上的问题不能及吋纠正，就会在学生的心中产生印象，迷惑学生，不能对正确的知识进行了解。但是对问题的纠正过程也要注重方式方法，可以在课后一次性进行纠正，避免出现讲课被打断，让学生产生紧张的情绪，不利于课上效果的发挥。3.补充课外知识点学生的视野往往是比较狭窄的，对知识点的掌握范围往往不够宽泛。这就需要教师适当地补充课外的知识点，促使学生对知识能够全方位地掌握，不仅给学生提供

8、充足的时机进行展示，而II能够保证学生掌握知识，收到良好的效果。