数学北师大版六年级下册图形旋转二

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1、北师大版六年级下册第三单元图形的运动图形的旋转（二）教学设计城郊九年一贯制学校杨丽图形的旋转（二）教学设计城郊学校杨丽教学内容:图形的旋转（二）选自北师大版小学数学六年级下册，第三单元《图形的运动》。教材分析：“图形的旋转”是继轴对称、平移之后的又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。“图形的旋转”这节课的教学内容灵活丰富，符合六年级学生的年龄特点和已有的生活经验。生活中，有许多美丽的图案都是由简单的图形经过旋转得到的，本节课，正是让学生经历物体的旋转过程。学情分析:六年级学生普遍都求知欲高、模仿能力强，但思维还需要借助于具体直观形象的事物

2、；在学习本课之前，学生已对旋转有了初步的认识。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的富有个性的过程。教师作为组织者和参与者，应该让学生积极主动的进行探索学习。 教学目标：1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上把简单的图形旋转90°，并能画出旋转后的图形。2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步的感受旋转在生活中的应用。教学重点：1、会用语言描述一个简单图形的旋转过程；2、能够运用方法在

3、方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形绕旋转点顺或逆时针旋转90°后的图形。教学准备：课件、作业纸教学过程：一、谈话导入上节课我们学习了图形的旋转,关于图形的旋转你知道了哪些知识?生答：中心点、方向（逆时针，顺时针）、角度二、引出课题师：今天我们来继续学习图形旋转(二)探究活动（一）出示课件读一读，我们要解决的问题是什么？想一想，要解决这个问题我们应该先从哪里入手呢?画一画,拿起笔在方格纸上画一画。查一查，你画出来的是否符合要求。2.展示学生作品，用语言表述小旗旋转的过程。3.播放课件再次体验小旗旋转的过程。4.教师小结作图方法。探究活动

4、（二）1.小组合作完成三角形ABC绕点A顺时针旋转90度后的图形。2.组内交流说说你是怎样画的，需要注意什么？3.展示汇报4.体验旋转过程探究活动（三）1.画出三角形ABC绕点B逆时针旋转90度后的图形2.展示汇报。3.体验旋转过程。4.选择一种方法与同座交流。课堂小结：同学们我们来回顾一下，刚才我们是怎样画出图形旋转后的图形的？三、课堂训练1.练一练完成教材31页，第一题，第二题2.说一说课件出示3.想一想完成教材31页,第三题四、全课总结今天这节课你有什么收获？板书设计：图形的旋转（二）中心点旋转角度读:问题想：关键画：有序查：要求