数学北师大版六年级下册图形的放缩

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1、课题：《图形的放缩》课型：预习+展示学习目标：1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。学习重点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。学习难点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。使用说明和学法指导：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习　部分，通过独立思考及小组合作，并能通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流

2、，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。导学流程：一、呈现情境图二、出示自学提纲，指名学生读题自学课本P28页，的内容，完成下列各题：讨论谁画得像呢？引导学生分析这三名学生是如何画的。1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？笑笑是按相同的比来画。2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。小结3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢？5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出

3、原来的长和宽缩+相同的倍数，才能画得像。画一画探究活动P28引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。小组交流后，独立操作，教师指导三、学生自学，教师督导四、交流展示五、达标测评1、把下面图放大，比一比谁画得像。六、弥补缺差（一）教师讲解（二）学生巩固练习七、谈收获说一说通过本节课的学习你有什么收获？北师大版小学六年级数学下册第二单元“正比例和反比例”导学案