数学北师大版六年级下册总复习 小数

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1、六年级下册数学《总复习——小数》教学设计教学内容：课本第68面。教学目标：1、能结合具体情境，理解小数的意义、小数性质、小数单位；小数读写方法及小数的分类。　　2、探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。　　教学重、难点：利用生动、具体的情境，激发学生生成知识。　　教具准备:　课件　　教学过程：一、回顾整理，建构网络课件展示本节课的内容，学生根据提纲自主回忆小数的知识。1.小数的意义一位小数——十分之几两位小数——百分之几三位小数——千分之几‥‥‥小数就是十进制

2、分数的一种表现形式。2.小数的计数单位：让学生自己回忆小数分为几部分，每一数字所占的数位和计数单位是什么。出示课件，让学生说一说结论：小数部分的最大计数单位是：十分之一，没有最小的计数单位。3.小数的读写：学生回忆小数的读写方法，指名回答，其它同学可以补充。4.小数的性质出示题目，学生思考，得出结论：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。特别强调：小数的性质不适用近似数。5.小数的分类让学生自主分数，可以用自己喜欢的方式，只要合理，都给予肯定。6.小数比大小让学生自己说一说比大小的方法，一位同学说，其它

3、同学补充。师生共同总结：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同的，百分位上的数大的那个数就大…….7.小数点位置移动引起小数大小变化的规律出示题目，学生独立做题，做完思考，你发现了什么？总结规律二、应用知识，提高能力出示题目，学生独立做题。汇报，点评。三、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？