数学北师大版二年级上册分糖果教学设计

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1、《分糖果》教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学二年级上册第七单元第三节P62~63教材分析：本节内容为第七单元第三次“分一分”活动，分的数量比较多时，一次分得一样多对学生来说是有困难的，需要通过几次来分步完成。特别还涉及有剩余的平均分，更是加大了难度。为了突出重点，突破难点，教材介绍了用表格记录平均分的方法，最后得出结果。学生分析：学生在此学段已经知道平均分的两不同的情况，已经学会平均分一些小数目的物体，为本课学习对大数目的平均分打下了基础。教学目标：1、通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2、认识有余数的平均分。3、在小组合作

2、的过程中体验分法的多样性与合理性，并能用语言表述自己分东西的操作过程。4、体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。5、经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。教学重点：掌握对大数目物体平均分的具体方法，能把大数目物体进行平均分。教学难点：体验分法多样性，会用表格记录分数量较多物体的过程。教具：糖果、玉米、课件学具：4张64K纸、玉米一、创设情境，提出问题师：小朋友们，今天是张晋文同学的十岁生日，他请来了淘气、笑笑、奇思和妙想4位小客人，为了表示对他们的欢迎，淘气妈妈还准备了50块糖果来招待他们。如果让他们每个人都满意，应该怎样分呢？（板书课题

3、：分糖果）课件出示情境图（课件2）。二、问题探究师：小朋友们手里没有糖，怎么分呢？别着急！我们用4张64K纸代表4个小朋友，再拿出50颗玉米粒代表糖果，这样就可以分一分了。请同学们试着分一下。师：请同学们注意要认真读题，理解题意。生读题后汇报题意。师指名汇报。生：把50块糖果平均分给4个人，意思就是“把50平均分成4份，看每份是多少”的问题。（课件2）师：这位小朋友理解的非常正确，请大家为他鼓励一次。1、探究分法师：同学们，要分的数量比较多，可以分几次完成。现在我们用玉米代替糖果，把不同的分法表示出来。分法一：师：大家准备怎样分呢？生：我们1块1块地分。师：好

4、！我们就先按1块1块地分的方法进行操作。师先课件展示第一种分法。（课件3）学生认真观看动画示意图，并与动画互动口述操作过程。生：1块1块地分，我们一共分了12次，发现还剩下2块，怎么办？师：剩下的2块不够每人分1块时，我们就不用再分了。师：把这次操作过程用自己的话说一说。生：1块1块地分，分了12次，共分了48块，每人分了12块，还剩2块。分法二：师：聪明的小朋友们，大家一定还有其它分法让我们的4位客人开心满意，请发挥你的智慧，赶快分一分吧。生：我们打算2个2个地分。生4人小组合作，开始分“糖果”。教师巡视，适时指导。把学生的优秀成果展示全班，并进行鼓励。师课

5、件动画演示分法二。（课件4）学生认真观看动画示意图，并与动画互动口述操作过程。生：2块2块地分，我们一共分了6次，发现还剩下2块，怎么办？师：剩下的2块不够每人分1块时，我们也不用再分了。师：把这次操作过程用自己的话说一说。生：2块2块地分，分了6次，共分了48块，每人分了12块，还剩2块。分法三：师：小朋友们，你还有其它分法吗？赶快再分一分吧。生：玉米数量多，我们可以一次多分点。这次我们准备6块6块地分来试试。师：好，大家想想很好，试试看！生4人小组合作，开始分“糖果”。教师巡视，适时指导。把学生的优秀成果展示全班，并进行鼓励。师课件动画演示分法三。（课件5

6、）学生认真观看动画示意图，并与动画互动口述操作过程。生：6块6块地分，我们一共分了2次，发现还剩下2块，师：剩下的2块怎么办？生：不够每人分1块时，我们也不用再分了。师：对！把这次操作过程用自己的话说一说。生：6块6块地分，分了2次，共分了48块，每人分了12块，还剩2块。……师：为了便于把每次分的过程看清楚，可以把分的过程记录在表格中。现在老师用分法三为例来认识记录表。（课件6）师：现在先学习如何制作表格吧。第一步：设计表格。1）画格子数好行数和列数。               2）填表头横行：名称（份数）；竖列：次数生1生2生3生4第一次第二次…2、解决

7、问题（推断笑笑与淘气的分法）1）出示笑笑分法填的表格（课件7）师：请小朋友一起来推断笑笑的分糖果的过程吧！生小组讨论后，集体汇报。生：第1次每人分1块，第2次每人还是分1块，第2次以后，都是每人2块2块地分，分了5次。第7次分完后，每人都分到了12块糖果，不够每人1块，就不再分了。2）出示淘气分法填的表格（课件8）师：请小朋友再一起来推断淘气的分糖果的过程吧！生小组讨论后，集体汇报。生：第1次每人分5块，第2次每人还是分5块，第3次每人分2块。第3次分完后，每人都分到了12块糖果，不够每人1块，就不再分了。三、体验感悟学生以自己的方法来试试用表格记录操作过程。

8、（课件9）4人小组活动动手分，师巡视指