《在山的那边》读有感

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1、《在山的那边》读有感　　第一篇：　　克服困难——读《在山的那边》有感七年班何蕴妍一翻开崭新的书本第一页，《在山的那边》这篇文章展现在我眼前，并且在深深地吸引着我，使我受到深刻的启发。“在山的那边是什么呢？是海，是用信念凝成的海。”本文的作者把群山比喻重重困难，把大海比喻理想，用爬山比喻艰苦奋斗，表达了作者的坚定信念和不懈追求的精神。在本文有一段话深深地吸引住我：在山的那边是海吗？是的，人们啊，请相信——在不停翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……这一段使我在不

2、断鼓励自己，不要害怕挫折和失败，坚持努力就一定能到达理想的“海”边，这就是人生的哲理。这里，我就情不自禁想起我的往事……记得在幼儿园大班时，我就第一次接触舞踏，那时的舞蹈名字叫《青蛙》，青蛙一身披着绿衣，扮演青蛙的角色最重要是“跳”。但是，我自己学了也不记得了，跳起来不像个样，而其他同学就跳得有模有样，当时，老师也准备把我从队伍里踢走，再找另一个，而我就不想离开，想在离开幼儿园前能留下美好的回忆。到了那天晚上，我在床上自己一边练习，一边吭着歌曲。一分钟、五分钟……三十分钟都过去了，我始终还是跳得一般般。但是，我鼓起勇气，继续跳，不知不觉到了十点，我发现

3、自己跳得灵活多了，第二天早上，我表演了给老师看，老师都赞叹不已。通向理想的道路是漫长的，曲折的，但是只要坚持不懈地奋斗，理想最终会实现，最终能见到波澜壮阔的大海……点评：小作者通过对自己小时候练舞一事的描述，点明文章的中心，“通向理想的道路，要坚持不懈地奋斗。”　　第二篇：读《在山的那边》有感　　读《在上的那边》有感　　在美好的童年时代，谁都有着美好而朦脓的梦，只要抱着心中的信念，勇敢的去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，失败并不尽是最终的结果。坚持不懈的努力一定会成功的。　　读了《再山的那边》这首诗，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这

4、首诗叙述了作者渴望见大海，带是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却有一次去努力实现自己的希望，向着目标前进，最终会见到了海。　　“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随便成功。”成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人能渴望成功，但成功是一点一滴积累起来的，就如砌砖一样，切好每一块砖，做好每一件事，才能够打好成功之基，才会迈向成功！要做大事，必须从小事做起，从一滴一滴做起，从默默的耕耘以及枯燥的一次次重复做起，每次成功都是一次火山爆发，决定爆发大小的是爆发力，而这爆发力便是每日一点一滴的蓄积。　　我曾听过这样一个故事:　　在山中有一个农民，但他从

5、小便树立了当作家的理　　想。为此，他十年如一日的努力着。他坚持每天写作500字，一篇文章完成后，他一次次地反复写改。然后满怀希望的记住远方的报纸杂志。可是多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29那年，他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总xx来的，总编写到：“…….看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不疑惑的告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得先对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你　　的钢笔字越来越出色……”他的名字叫张文举，现在是有名认为一个人走向成功，最重要的条件是什么？”张文举回答；

6、“一个人能否成功理想很重要，勇气很重要，毅力很重要，最重要的是，人生路上要懂得的舍弃，要懂得转弯！”　　记住失败并不是最终的结果，坚持不懈的努力一定　　会成功的。　　第三篇：在山的那边　　《在山的那边》教案　　王家新　　一、课题：《在山的那边》　　二、教学目标：1、知识目标：掌握理解字词，理解内容。　　2、能力目标：①诗歌朗诵、感悟、运用能力。　　②品味重点词语的重大含义与哲理，学会词语的　　简洁表达。　　3、情感目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。　　三、教学重点：理解诗中“山”与“海”的艺术形象所蕴涵的意味和情感；体会　　作者“为理想

7、而奋斗”的思想情怀；领会全诗所述的深刻的人生　　哲理。　　四、教学方法：反复诵读，背诵，自主、合作探究。　　五、教具准备：投影仪，多媒体cia课件.　　第一课时　　一、教学内容：导入课文，解决字词，朗读，理清思路。　　二、教学目标：初步感知课文内容，基本了解课文表达的思想感情。　　三、教学重点：生字词的认识，山和海的含义及思想感情。　　四、教学方法：朗读，共同探究法。　　五、教学过程：　　1、激发感情，导入新课：　　师：同学们，生活中每个人都有梦想，还记得你们儿时的梦想吗？想象一下你在为实现这个梦想的过程中要经历些什么？，当你进入中学，跨入人生道路一个

8、新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求幸福美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同