在山那边.《在山的那边》课件

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1、在山的那边王家新目录作者介绍整体感知文本分析本堂讨论字词解释1.加色字注音痴想（）凝成（）喧腾（）诱惑（）一瞬间（）隐秘（)chīníngxuānyòushùnyǐn2.词语解释痴想:隐秘:凝成:诱惑:喧腾:一瞬间:很投入很入迷,很忘情地思想.隐蔽,不外露.凝结形成.吸引,招引.喧闹奔腾一眨眼之间王家新（1957-）：1957年生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，

2、在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》（1950年）、《游动悬崖》（1997年）等。三、有感情地朗读1．范读课文，可播放背景音乐。2．指导学生朗读课文。3．学生一对一练习朗读、学生齐读诗歌。在/一次次地/战胜失望之后//你终/会攀上这样/一座山顶//而在这座山的那边//就是海呀在/一次次地/战胜失望之后//你/终会攀上/这样一座山顶//而/在这座山的那边//就是海呀诗歌朗读的技巧不宜过快突出重音声调的抑扬顿挫整体感知诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？“海”指的是理想的境界；“群

3、山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。想一想，说一说1、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。2、诗中“山”与“海”蕴涵着什么意思？3、作者通过“山”“海”两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？四、自主学习。（进入目标3的学习）诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，让我们边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。请同学们按学案自学，在文中圈点标注，划出你感触最深的词、句子

4、。以问题形式提出，并解答。自己先思考，而后和组内成员交流自己的看法，找出难点、疑点。文本分析（一）1.“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？2.“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？3.怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？文本分析（二）4.“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？5.“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？6.“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，山顶的诱惑力在那里？文本分析（三）7.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句

5、是什么意思？8.结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？五、合作探究，交流解疑。{继续目标3的学习}1．难句赏析：“是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮（相信人生存在着一种更高的境界，相信在翻过无数座山后，终会攀上这样一个顶峰，相信在历尽磨难后，那最终的“海”终会照亮我们的眼睛。）五、合作探究，交流解疑。{继续目标3的学习}3．联系实际：(1)诗人为什么

6、能够做到失望而不绝望？你有过这样的体验和经历吗？(2)为什么梦想能够滋润人的心灵？你的梦想为你成就了一些什么？（3）你觉得见到“海”好还是见不到好？你认为理想对于人生究竟有着怎样的意义？六、谈谈你的体验与收获。师：学完这首诗歌后，相信同学们都会有收获，那么请从不同方面来谈一谈。（提示：从不同角度来思考，例如表现手法、语言特点、人生启示等方面）。七教师小结1．诗歌的写作特点：（1）运用象征手法，意象壮阔，意蕴丰富。（2）诗歌语言凝练，含义深刻。）象征：借具体事物来表现与之相近的概念、思想、情感。例如：红色——革命绿色——和

7、平、希望一、日积月累，反复吟读二、知人读诗鉴赏法三、关键词句推敲法如宋祁的《玉楼春》中一句“红杏枝头春意闹”，其中一“闹”字使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园……四、抓住意象赏诗法如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：杜甫的《月夜忆舍弟》中：“露从今夜白，月是故乡明。”诗歌的欣赏方法．学完本课，你想到了哪些古今中外的关于理想的名言，或名人事迹请写在笔记本上。八、拓展练习。1．学完本课，你想到了哪些古今中外的关于理想的名言，或名人事迹请写在笔记本

8、上。（1）志不立，天下无可成之事。（2）志当存高远。（3）无志之人常立志，有志之人立长志。（4）只要沿着江河走，就一定能找到大海。（5）不经历风雨，怎能见彩虹。１、童第周历经生活的艰难，追寻“海”的诱惑，最终成为大科学家。２、王献之练黑了一墨池的水终成大书法家。３、李时珍历经２７年的艰苦钻研，终于成就了《本草纲目》