在山的那边.《在山的那边》课件

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1、第十九课在山的那边教学目标1.了解朗读诗歌的基本技巧，解读诗歌的主要内容，品味感受诗人的情感。2.体会诗歌意境，掌握“山”和“海”的不同含义，联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。3.树立理想，培养为理想而奋斗的精神。1.朗读诗歌，圈画文中生字词。痴想隐秘凝成诱惑漫湿....枯干　瞬间喧腾...2.解释诗中重点词语的意思。隐秘:凝成:诱惑:喧腾:一瞬间:（chī）（bì）（níng）（yòu）（màn）（kū）（shùn）（xuān）隐蔽,不外露。凝结形成。吸引,招引。喧闹奔腾。一眨眼之间。预习与交流王家新，1957年生于湖北均县（现在丹

2、江口市）。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开，1992年去英国，1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》《告别》《游动悬崖》等。作家作品在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……///////////////////////////划分朗读节奏及重音。/诗歌朗读2.自由朗读诗歌，请

3、从不同角度概括诗歌两部分的主要内容。整体感知（1）从事件看：第一节写我渴望山那边的海，第二节写我追寻心中的海。（2）从情感看：第一节写我童年的向往和困惑，第二节写我长大后的感悟和信念。3.诗中的“海”与“群山”蕴含着什么意思？整体感知“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难。4.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗人借助山和海，表达了一种人生感悟和坚定信念：每个人都有理想，通向理想的征途是漫长的。但是，只要百折不挠地艰苦奋斗，理想境界终将实现。1.“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天理解的有什么不同？深层探究

4、小时候理解的山是指具体、可见、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道险关。2.诗人领悟妈妈听说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？深层探究我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着“我”，鼓舞着“我”。诗人相信，不停的翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界——海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意

5、义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。3.读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？深层探究“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。4.结尾处“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？由“照亮”可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜的，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。圈画出文章中你认为很美的诗句并尝试鉴赏。（提示：可以从修辞、炼字、韵律等角度加以探究！）语言品析1.我常伏在窗口痴想。痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往与大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于

6、狭小的天地，而是梦想着追求新的天地。2.山那边的山啊，铁青着脸。将山拟人化，山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。形象生动。3.给我的幻想打了一个零分!语言品析形象地写出了幻想破灭的失望心情。4.一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根飘”字表示童年的认识毕竟肤浅；“种子”比喻信念；“扎”字体现了理想信念根深蒂固。5.是的，我曾一次又一次地失望过“一次又一次”强调失望次数多。6.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶语言品析“一座座”说明遇到的困难非常多。7.但我又一次次鼓起信心向前走去“一次次

7、”强调“我”的努力，不灰心。8.一次次漫湿了我枯干的心灵……“枯干”形容对理想的渴望，这句话就是说：理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。)诗人为表现主题，运用了什么写作手法？象征：借具体事物来表现与之相近的概念、思想、情感。诗人以“海”象征理想的境界；以“群山”象征实现理想途中的重重困难与挫折。“远方为我喧腾”的海，正是诗人苦苦坚守的理想。这样更含蓄地表现主题。写法探究诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的学习生活中，一定也有无数座山，等着你去征服。结合自己的学习经历，说说这首诗给你的启示。诗人告诫我们，不要

8、企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。布置作业小时候——爬山，看海，失望（不懂妈妈的话有什么深刻的含义）长大后——生活，信念，自信（逐渐懂得妈妈对“我”的人生启蒙）现在——生活，勇敢面对困难