《吃水不忘挖井人》优质课教案设计

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1、《吃水不忘挖井人》优质课教案设计　　【教学目标】　　1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。　　2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。　　3、初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】　　1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。　　2、正确流利有感情地朗读课文。【教学难点】　　感悟“吃水不忘挖井人”的含义【课时安排】　　2课时【课前准备】　　1、歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。2、毛主席的画像。　　3、井和人们从井中提水的图片。4、生字卡片。【教学过程】　　1　　第一课时　　一

2、、创设情境、激发兴趣　　同学们喜欢听歌吗现在我们就来听一首歌。说说你看懂了什么你对毛主席了解多少今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。　　二、题目识字、分散难点　　课题中的这几个生字，谁认识　　点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。挖：形声字。　　井：与“开、并”区别；书空；　　说说：井是什么样的有什么用三、初读感知、再次识字　　1、范读课文，想一想：“挖井人”是谁“不忘挖井人”的人又是谁　　2、回答问题时，相机出示：席、战、士3、生识记生字。　　点拨：席：形声字；与“度”区别。战：翘舌音；形声字

3、；与“站”区别。　　2　　士：翘舌音；与“土”区别；扩词。四、自读课文、自学生字　　1、边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2、小组交流识字方法。五、自主识字、汇报方法　　1、指读课文。　　2、汇报识字方法。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它解：你在哪见过这个字刻：形声字；它跟谁长得像念：书空；扩词；用：想念”说话。你还知道哪些心字底的字六、巩固识字、积累词汇　　1、去掉音节，认读生字，并组词。　　2、出示“我会读”中的词语，并选词说话。3、读句子，要把字音读准。我今天忘记带课本了。爸爸正在挖土。　　导游阿姨

4、的解说太吸引人了!4、把词送回家。　　想念　　怀念　　3　　我非常在南方工作的爸爸。我很童年的时光。七、再现生字、指导书写　　1、认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。2、观察每个字的结构特点。3、重点指导：忘、想、念。4、生描红、临摹。八、课外延伸、拓展视野　　收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。　　第二课时　　一、复习字词　　1、认读生字：席、导、解、乡、面　　2、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻3、用“想念、时刻”练习说话。二、引入课文　　毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多

5、太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。三、回顾课文、质疑问难　　浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什　　4　　么还有什么问题需要进一步解答的四、品读课文、感悟情感　　1、带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。　　2、接力读，要注意断句。　　3、说一说：毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井乡亲们是怎样怀念毛主席的　　谁还知道更多的有关“红井”的故事　　“挖井”是件容易的事吗　　谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗你有哪些想法　　议一议：这口井和一般的井有什么不同你

6、怎么理解“吃水不忘挖井人”　　读一读：读出对毛主席的崇敬之情。　　五、交流资料、拓展视野　　你还搜集到哪些有关毛主席的图片、资料、故事让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧!　　5　　六、练习设计：　　１、加一部分组成新字，再组词。　　心　　２、扩词　　河会【板书设计】　　沙洲坝没水远处挑为人民解放前毛主席带领挖水井着想　　吃水不忘挖井人　　饮水思源　　乡亲们井旁　　立石碑被人民不忘恩人解放后永不忘挖井人毛主席想念　　6