关于武胜实验中学的初步设想及规划

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1、武胜实验中学初步设想及规划广安宝丰矿业能源集团二0—年七月三日改革开放二十多年来，武胜经济的高速发展，在相当程度上推动了全县教育事业的发展，培养出以潘豪为代表的一批优秀的祖国栋梁，但是，现有的教育资源仍不能满足人民群众和社会对优质教育的需求，2011年中旬，县委县政府以战略的眼光，做出了兴建武胜实验中学的决定，随着《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例的相继实施，根据这一指示，我投资方拟在县城南开发新区新建一所占地200亩，在校学生10000人的寄宿制小初完中，预计总投资1.5亿元，计划2011年开工建设，2012年秋季招生投入使用，这将是武胜县办学史上的一次有益尝试，此举必将开创武胜

2、教育的新天地，拓宽武胜教育的新空间。根据有关的法律、法规和政策的规定，作如下可行性研究分析：—、项目概要（一）项目名称引入现代学校制度，设立股份制的民办“武胜实验中学”（二）项目宗旨1、高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要向现代化、面向世界、面向未来”和胡锦涛同志构建和谐社会重要思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。2、通过多元化的现代资源整合渠道，大力发展民办教育事业,以进一步满足人民群众对优质教育资源的要求，促进武胜县基础教育的协调发展。3、民主管理，注重德育，重视个体，发展特长，多育人才，以质量、信誉，特色，走上良性循环的发展道

3、路，努力把学校办成高品质，高质量、现代化、特色化的一流学校。（三）项目定位1、性质：民办学校2、学段：从学前教育到初中3、收费：不高于其它同类民办学校二、股份制办学的基本情况设立武胜中学，将采取投资方控股（也可公有制参股），拟在城南开发新区新建武胜实验中学，把该校建成规模、软硬件设施均属四川省一流的学校，成为园内外各类优质生源的摇篮。三'项目可进生分析（一）教育的战略地位教育是一个民族进步和发展的基础，是提高全民族素质和创造能力的根本途径，教育是知识创新、传播和应用的主要基础、是培养新精神和创新人才的重要摇篮，进入21世纪，是我国全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的时期，同时世界范围知识

4、经济加速到来，经济全球化趋势增强，产业结构调整步伐加快，国际竞争日趋激烈，科学枝术和人才培养的重要性更加完善教育事关我国社会主义事业兴旺发达和中华民族复兴的全局，为此，党中央、国务院确定了以科教兴国的战略，做出切实把教育摆在优先发展的战略地位英明决策。（二）设立股份制民办学校的意义1、拓宽教育投资渠道，弥补国家财政支出不足，提高优势教育资源整合的效率。2、增加教育局供给方式，引导消费结构，满足社会多层面选择教育的需要。市场经济是自由选择经济，民办教育局是自由选择的教育局模式、教育需求的多样性转化为教育选择的多样化，客观上要求教育局供给的多样性，民办教育的多元化办学模式，包括办学形式，办学条件

5、、教育特色等等，一定程度上满足了社会对教育的多种要求，另外，民办教育的发展增强，公众教育投资的意识，改变人们的教育消费观念，把教育消费纳入家庭消费结构，引导一种积极健康的消费取向。3、民办学校的出现打破了国家统一办学的格局，打破政府包揽办学单一格局，形成教育竞争机制，提高学校管理效率。实现从教育局的“国家模式”向“社会模式”的转变，即从政府办学的单一主体向社会力量办学和多元主体转变，并且不断增加社会办学份额,民办学校的发展为现有的教育创造了一个更具竞争性的环境。民办学校之间，民办学校与公办之间的竞争，增强了民办学校的效率意识和责任意识，促进了公为学校的改革，一定程度上改变了过去的管理体制，提

6、髙了管理效率。4、转变传统教育观念，有利于教学方法全面改革，形成办学特色。民办学校享有较大的办学自主权，为学校办出特色准备了条件,通过人事制度、内部组织建设、教学条件改善、教育教学改革，形成了一种不同于公办学校的办学模式和品质，可以说，民办学校体制注定它能够克服缺少特色“千校一面”的缺陷，利用在办学思想内部管理，课程教材教法上的自由发展，成为教育实验的开路先锋、教育改革的实验田。（三）关于设立桃源文昌学校的法律依据及政策依据1、2003年9月1日《民办教育促进法》正式施行。《民办教育促进法》的诞生，无疑是新时期教育体制改革的重大变革，是近一个世纪以来，首次以法律的形式宣告了民办教育的法律地位

7、，是继非国家制经济占国民经济半壁江山后意识形态领域的又一次重大突破。该法律第2条规定：国家机构以外的社会组织或者个人，可以利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构。第3条规定：民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分，国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方法，各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展的规划。该法宣告了中国的民办教育事业是社会主义教育