闽教版小学英语Book1 Unit6 PartB

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1、Unit6ColorsPartB执教教师：沙浦实验小学冯小莉指导教师：陈晓娟一、教材说明本节课选自闽教版小学英语三年级上册U6ColorsPartB.本课时主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情境中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。本节课是第六单元颜色教学的第二部分，在前一部分学生已经学习了红色、蓝色、绿色和黄色的表达法，为这节课的学习打下

2、良好的基础。二、设计理念由于本节课授课对象时刚刚接触英语不久的三年级学生，所以本节课的教学以轻松、愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习环境，充分让学生发挥主动性和创造性。通过听、说、唱、演，让学生主动的探究知识，成为学习的真正主人。三、学情分析1.对于三年级的学生接触英语的实践不长，由于他们的年龄较小，对事物充满了浓厚的兴趣，所以在教学中应该充分调动他们学习的积极性，提高学生的学习兴趣，为今后的学习打下良好的基础。2.本年级的学生好动，注意力还不能长时间的集中，但是部分同学胆量较大

3、，善于表现自己。针对这样的情况，教师应多给孩子们变现的机会。四、教学目标u语言知识目标1.学习单词orange、pink、white、black、window、X-ray等2.学习句子Whatcolorisit?3.学习字母Ww和Xx.u语言技能目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词；并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的颜色信息交际任务。u情感态度激发学生学习英语的兴趣，调动学习的积极性，引导学生积极与他人合作；通过学习颜色，培养学生热爱大自然的精神。u教学重点创设语言情景，使学生正确和运用所学知识表达事物

4、颜色。u教学难点1.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。2.如何正确读出Whatcolorisit?以及black、white、pink的尾音处理u课前准备1.教学光盘2.卡片3.一些带颜色的实物。五、教学过程：Step1.Warming-up(4mins)1.师生互致问候2.分组并介绍评价方式把班级分为四个小组，分别是红队、黄队、绿队、蓝队。分组比赛爬墙夺围棋。【设计意图：三年级学生好胜心比较强，课堂引入比赛机制，可以极高的调动孩子的积极性及主动性。班级的四个小

5、组分别代表不同的颜色，呼应了色彩的主题】3.学唱歌曲：ColorSong【设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的Englishsong，配上相关动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好的状态。所选歌曲与颜色有关，使学生能够对课题有初步的感受。】Step2.Leading–in(1mins)课件演示：一幅黑白图片和一幅彩色照片，引出colors。T:Lookatthesepictures.Canyoufindthedifference?Whatmakethemdifferent?S

6、s:颜色T:Bingotodaywe’lllearncolors.课题Colors.引出color和colors的教学。【设计意图：图片的对比极易引起学生的注意力，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动做了铺垫。】Step3.Presentation(一)句型教学Whatcolorisit?(7mins)1.课件展示：一颗没有颜色的苹果，请同学们猜猜是什么颜色，然后引出句型。T:Look,Canyouguesswhatcolorisit?S:It’sred.T

7、:Isheright?Let’ssee.Whatcolorisit,class?Ss:It’sred.2.教师出示句型，面向全体学生提问，板书Whatcolorisit?It’s…并领读，请学生模仿跟读句子的操练主要采取大声读、分组读及歌曲改编。T:Goodjob.Nowlookathere,everybody.Whatcolorisit?（板书）T:Hey,boysandgirls,let’sspeakoutloudly.(用手势做出喇叭的形状,男女生、分组练习)Ss:Whatcolorisit?T:It’sred.S

8、s：It’sred.注意It’s的发音。T:Wonderful.Let’sseewhichgroupcansaythissentencewell.GroupOne,please.Nowlet’ssingit.(套用两只老虎)Whatcolorisit?Whatcolorisit?It’sred.It’sred.3.G