关于娃娃的教育的一些看法汇总

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1、关于娃娃的教育的一些看法汇总0-1岁篇：0-1岁，主要是感官教育。听觉、触觉、视觉、运动觉这四觉是最重要的，也是在这个阶段最需要发展的。（如果你立志培养闻香师和厨神，那以后再来抓嗅觉和味觉也不迟哈）妈妈们需要注意让宝宝经常听、经常摸或者被摸、经常看、经常动（三个月以后）。感官教育的重点就是在各种感官上面多给了丰富的刺激，这样成长起来的宝宝“耳聪目明”，简称“聪明”哈听要听经典，不要害怕老是放同一个内容，宝宝会厌烦（只有成年人才容易这样，宝宝反而很喜欢听自己熟悉的东西），而且同一个内容反复地播放（你可以一直放几周再换内容），会给宝宝留下非常深刻的印象，有可能宝宝成年以后的创作灵感就会来自于这个

2、时候的经典。具体來说：第一是昔乐经典。这个我就不多说，到处都买得到，据说爱和乐的节奏和演奏特别适合宝宝听，我也没看到哪篇教育理论论证过。原则上说，妈妈喜欢的（或者是经常跟宝宝接触的人）经典音乐，就可以经常给宝宝听。妈妈听到音乐的喜悦，宝宝是能够感受到的，用文雅点儿的词语来说：受熏陶了。你说娃儿老在睡，不晓得啥子时候放碟子啊？简单，只要在家，随时都放（晚上睡觉可以自由选择放或不放，有家长据说晚上都放的）。啥子呢，怕吵到娃娃啊？这个你放心，娃娃的听力非常敏锐，你把声咅放轻放小，不得影响他的睡觉及其他活动，同时他也能听得到。其实，胎儿在妈妈肚子里面的环境就并不安静，心脏搏动啊、血液流动啊,简直可以

3、说是吵闹了。有研究院专门测过母体内部的声音，好像也有好儿十分贝（具体数据记不清楚了。）笫二是文化经典。啥子叫文化经典呢？比如说：中文的文化经典就是国学三，台湾的经典诵读大师王财贵最推崇《论语》（他说：《三字经》这些都太低级了，我们要给娃娃最经典的东西）。安？《论语》这么难的东西，我都不懂，你喊眼睛都睁不开的娃儿来学，太没得人性了嘛!不要着急塞。其实，我乂没喊娃儿听懂。刚生下来的娃娃，我们在他面前说啥子他都听不懂哈，所以说简单的话还是说困难的话对他一点儿影响都没有。重要的是，这个年龄阶段的小娃娃是从环境中主动学习的高等动物（不像小学生中学生，喊麻实起了，动都不想动，所以趁小教育宝宝是非常重要的

4、），只要你坏境中有的东西，他就能够像海绵一样吸收（这个是意大利教育家蒙特梭利说的哈）。对于语言的学习来说，先从听力培养语感很重要（听都没听好多，人家娃儿一岁多就喊人家说话，那太不现实了哈。现在有些娃娃两三岁还不开口，有些可能是器质性问题，有些可能是心理问题，有些可能就是环境问题了）。《论语》这种既富有节奏感，又富有人生哲理的经典，娃儿听多了绝对有益无害，说远点儿是娃儿一生受益（这句话还是台湾大师讲的哈）。这位台湾的教授还讲了个例子，说有一对夫妇从怀起娃儿就开始读《论语》，娃儿出生以后继续在娃儿面前读《论语》。等到娃儿一岁多开口讲话了，哇，不得了，己经会背《论语》了。这个例子有点儿悬，但据说古

5、代也有这样的例子。我的学生也没有那么小就开始接受国学熏陶的，所以无法验证它的真伪。但是我教的学生中确实有妈妈每天坚持放《论语》听的，等我教某章节的吋候，我刚读了前一句，她已经把后面一段话接起了（第一次我都很惊讶，专门去跟妈妈求证过，妈妈也还没有教这一课）。结果后来发现，6岁以下的娃儿只要不是瓜的，听多了以后基本能自己一截一截地背出来。只不过是背多还是背少的问题。所以，我还是比较相信多听的作用。如果没有给娃儿营造“听环境”，确实有点儿浪费娃儿的能力了。如果妈老汉儿精力好，可以把英语经典也加起，比如说：《莎士比亚十四行诗》、《圣经》之类的。这些就看各家规划了哈。所以现在很多妈妈在娃娃上幼儿园前专

6、职带娃娃，也是有道理的，主要是这三年要充分利用起来，只要教好了，娃娃操心就越来越少哈第三，宝宝应该经常听亲近的人对他说话。（注意：是说话，不是“噫噫哦哦”地逗娃娃哈）世界上著名的卡尔威特同学他爹，老卡尔威特说不要对娃娃讲儿语，那些都是废话（同Z前说过的理，反正他啥子都不懂，简单OR复杂是成年人的主观臆断。那么多人说中国话难学,结果小娃儿都很容易地就学会了，那么多人说英语难学，人家英美的小娃儿个个都会讲）。总之，要就直接对娃儿说正规语言（为此，老卡尔威特把他家里忠心耿耿工作多年的老仆人都辞退了，就因为她的德语是土话）。吃肉就是吃肉，不要吃肉肉；喝奶就是喝奶，不要喝奶奶。话说慢一点儿（可以非常慢

7、，但是一定要非常清楚），多跟娃娃互动，娃娃都要灵敏一些。反正心理学上发现过这样的极端案例，就是娃娃生出来没人跟他说话，最后就成自闭儿了。不会说话，也不会理事人家。如果妈妈有空的话，就给娃娃多念点儿经典（希望妈妈些不要惊呼：经典乂来了！）。这个不仅仅是卡尔威特验证过哈，美国出了两任总统的布什家族的娃娃据说出生以后，妈妈些也是给他们念经典（节奏优美，富有哲理的经典）。结果，哄冲一伙，就出了两个总统。我觉得现在刚刚