古山小学2015年秋一年级数学期末测试质量分析

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5、重基础知识训练的同时，也很好地体现了“数学即生活”的理念，注重测试基础知识学生掌握的程度，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，注重数学与小学生生活的联系，体现数学来源于生活。二、学生答题情况：这次期末考试，我班应考人数为17人，实考人数17人。总分1645.6分，平均分96.8分，及格率100%，优分人数17人，优秀率100%。从学生取得的成绩来看，说明绝大多数学生的基础知识掌握得比较好，形成了一定的数学基本技能。三、学生答题分析：本次试卷共有五个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而

6、且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。大多数学生都能按题目的要求进行答卷。二、学生成绩汇总本次考试学生的成绩比较理想，考得满分的学生有10个，90分以上的学生人数较多，最低分88分。说明学生平时的计算能力比较强。三、失分情况分析1．基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，因此，在数物体和图形的个数、物体的位置关系及计算题计算时容易出错。比如，第一大题的第1小题和第2小题，都是数一数，个别学生就是丢分，第三大题

7、第3小题看图列式计算。主要考查学生是否会观察和理解图意，了解整体和部分之间关系的能力。此题有的学生造成失误的原因是看图马虎，不了解图意，列算式错；第四大题第3小题，主要考查学生对时间“时”和“分”加深了解情况，培养学生动手操作能力。此题是根据时刻画时针和分针，部分考生不会画出最后一个钟面上的时针和分针，因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。2．应用题上失分。应用题主要是考核学生对数

8、学的理解能力和解决问题的应用能力，个别学生在这部分失分，说明学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。3．学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题或者是丢选项的现象。这是需要加强训练，引导学生学会完整读题，养成检查的好习惯。四、今后的努力方向：1认真钻研教材，领会单元总体目标，单元教学重难点，课时目标，课时重