三年级上册书法教案7 垂露竖

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1、（苏少版）《书法练习指导》三年级上册教学设计7.垂露竖张家港市塘市小学徐敏美　一、教学目标1．学习“垂露竖”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“垂露竖”。2．通过描红练习，进一步感受“垂露竖”的运笔方法以及在不同字中的变化。3．通过对西安碑林的简单介绍，初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1.体会“竖”画在汉字中的“顶梁柱”作用，学习“垂露竖”逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的行笔方法。2.“垂露竖”在不同字中的变化，特别是一个字中出现多个“垂露竖”，书写有变化。3.初步感受颜体“横细竖粗”的风格特点。三、教学准备多媒

2、体课件、文房四宝、毛毡纸等。四、教学过程（一）激趣导入1.同学们，有一首歌曲《中国娃》，大家听过吗？我们一起来听一听（点击播放乐曲）。这首歌的歌词里有四个字最能反映汉字的特点——横平竖直。对呀！竖，好比汉字的顶梁柱，把竖写直，字就漂亮了！2.竖，按形态分有“垂露竖”和“悬针竖”两种，这节课，老师和同学们一起来探讨“垂露竖”的写法。伸出右手，一起写课题（板书：垂露竖）——垂字中就有一竖，是这个字的顶梁柱，要写得挺拔有力！（二）认识垂露竖（课件出示）这就是“垂露竖”。老师给大家带来了一个小动画，仔细看！（动画演示露珠滴下）看明

3、白了什么？——（课件出示）：“垂露竖”的末端较为浑圆，好像一颗欲滴的露珠。它的名字就是这么来的！瞧，这些字中都有“垂露竖”（课件出示“下、住、不”三个字中的“竖”画），仔细观察，这些“垂露竖”有什么特点？学生回答，教师相机解说：竖，古人叫“弩（努）”，用力的意思，“竖”画往往是一个字第3页/共3页（苏少版）《书法练习指导》三年级上册教学设计的支柱。所以，汉字中的“垂露竖”，腰杆都是挺直有力，下端饱满稳当。（师生一起读一遍）（三）学写垂露竖1.怎样写好“垂露竖”呢？书本上告诉了我们写好“垂露竖”的小秘诀（课件出示“写法提要”

4、），请同学们赶紧读一读书本第24页的“写法提要”。2.写好“垂露竖”一共有几个步骤？（六个步骤）我们一起来看一看“垂露竖”的运笔过程（动画演示）。请学生朗读“垂露竖”的六个书写步骤。板书：逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔3.这六个步骤清晰地说明了写好“垂露竖”的要点。请同学们拿出铅笔，我们一起来画个简单的运笔图。（教师板书示范，学生跟着在纸上画）4.下面，我们要来写一写“垂露竖”。（1）先看一看老师是怎么写的。（播放书写视频）（2）练习之前，咱们温习一下正确的书写姿势。执笔要领：指实、掌虚、腕平、管直。书写时要做到：头正、身直

5、、臂开、足安。（3）现在请同学们蘸墨在练习纸上学写三遍“垂露竖”。（学生练习）5.汇报反馈：实物投影学生作业，引导学生抓住“垂露竖”的起笔、行笔、收笔要点来点评。教师实物投影示范：重点提醒逆锋起笔的时候，是笔尖轻轻入纸；收笔时从左往右，行笔慢一些。6.根据刚才反馈的问题，请大家再练习书写“垂露竖”。投影展示学生的作业，引导学生自我评价，给写的满意的打个红圈圈。（四）比较与发现1.（出示“性、生”两个碑文拓片，红色显示关键笔画）看，这两个例字中都含有“竖”，这些“竖”的形态一样吗？有哪些不同？看谁的眼睛最亮！（课件出示）不同

6、的字“垂露竖”有方有圆，形态有直有弯。小结：垂露竖在不同的字中形态有不同，这样的变化，为的是让字形更美观。2.同学们，“性、生”这两个字中都有三个“横”，将“横”与“竖”比较，你又发现了什么？第3页/共3页（苏少版）《书法练习指导》三年级上册教学设计对了！本册教材中的例字选自唐代大书法家颜真卿的碑帖，“横细竖粗”是颜体的风格特点。（五）习字指导1.本课安排了“下、住、生”这三个字的书写，请同学们自己读一读书上的一点通。2.下面大家一起来看老师的书写视频。（依次播放“下、住、生”的书写视频。）3.同学们，伴着悠扬的古筝曲，我

7、们开始习字之旅吧！大家还记得描红的要点吗？（课件出示）仔细观察、蘸墨适量、控制力度、注意提按、一笔完成。4.播放古筝曲：教师巡视，提醒双姿，具体指导书写。5.作业展示，点评。今天我们学习的是“垂露竖”，这些字中哪些“垂露竖”你比较满意？请同学们自己说一说。（教师一边听学生讲一边给写得较好的“垂露竖”打上红圈圈）哪些字你写得比较满意？（教师一边听学生讲一边给写得较好的字打上红圈圈）同学们也可以自己来评一评，或者同桌互评，给你们觉得比较满意的字打上红圈圈。最后，请几位学生上黑板来展示一下自己的作品。（六）名胜书迹（出示西安碑林

8、图片，介绍西安碑林）在我国古都西安，有这样一个名胜——西安碑林，西安碑林博物馆始建于北宋，至今已经有九百年的历史了！馆内珍藏着从汉魏至明清的碑石、墓志两千三百多块，是我国收藏碑石最早最多的博物馆！走进碑石林立的西安碑林博物馆，你会看到——汉代隶书《曹全碑》，唐代怀仁集王羲之书法而成的《大唐三藏圣教序碑》