马克思主义中国化理论精髓

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1、第二章马克思主义中国化理论成果的精髓教学目的与要求：本章着重论述党的思想路线在新的历史条件下的丰富与发展。通过本章的学习，首先应该了解“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线的形成和发展及其基本内容。其次，应该认识到坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是党保持先进性和创造力的决定性因素。教学重点、难点：1、党的思想路线的形成、重新确立和丰富发展的过程及意义2、解放思想，实事求是、与时俱进是中国化马克思主义理论的精髓3、解放思想、实事求是、与时俱进的统一性4、新世纪如何坚持与时俱进，进行理论

2、创新教学时间：4学时教学手段和方法：讲授法、多媒体教学手段教学内容：第一节实事求是思想路线的形成和发展一、实事求是思想路线的形成和确立（一）在中国共产党的历史上，第一个明确地提出解决思想路线这个问题的是毛泽东。1930年5月，毛泽东在《调查工作》（1961年，毛泽东将题目改为《关于调查工作》；1964年出《毛泽东著作选读》时，毛泽东将题目又改为《反对本本主义》）中提出：“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”。（《毛泽东选集》第1卷第116页）1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》中更加深刻地论述了

3、马克思主义的认识论和辩证法，批评了主观主义特别是教条主义的错误，进一步为党的思想路线作了理论上的论证。（二）实事求是思想路线的提出“实事求是”作为一个命题，最早出现在班固写的《汉书·河间献王传》中。班固在文章中称赞河间献王刘德“6修学好古，实事求是。从民得善书，必为好写与之，留其真，加金帛赐以招之。”毛泽东最先是1938年10月在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中使用了“实事求是”这个概念。他说：“共产党员应是实事求是的模范”，“因为只有实事求是才能完成确定的任务”。（《毛泽东选集》第3卷第5

4、22页）接着，毛泽东又在1940年1月写的《新民主主义论》中指出：对于中国革命问题的研究应该取科学的态度，因为“我们民族的灾难深重极了，惟有科学的态度和负责的精神，能够引导我们民族到解放之路。”“科学的态度是‘实事求是’，‘自以为是’和‘好为人师’那样狂妄的态度是决不能解决问题的。”进而，1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》中对实事求是的深刻内涵作了进一步的解释。他说：“‘实事’就是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”实事求是思想溯源：“实事求是”这

5、个词原本是中国的民族语言。它出于《汉书》卷五十三，汉书作者班固评论说河间献王刘德“修学好古，实事求是，从民得善书，必为好写，与之留其真”。唐朝学者顡师古注释“实事求是”是“务得事实，每求真是”，“留其真”是“留其正本”。意思是，刘德读书喜欢搜寻较古的版本，因为越古的版本由于后人辗转传抄出现讹误的可能性越小。本意是指严谨好学，务求真谛的一种认真治学的态度。后来儒家对它进行了充分的讨论，使实事求是思想成为了中国传统文化和哲学思想的重要内容。1942年，毛泽东为中共中央党校写下了题词：“实事求是”。1945年

6、，党的七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位，同时也在全党确立了以实事求是为核心的马克思主义思想路线。实事求是的思想路线引导我们党取得了新民主主义革命的胜利和社会主义改造的成功。但是在1958年以后，却不同程度地偏离了这条思想路线，使我们党的工作出现了曲折。二、实事求是思想路线的重新确立和发展（一）党的思想路线重新确立是邓小平在历史发展的新时期领导我们党重新确立了实事求是的思想路线。党的十一届三中全会以后，邓小平领导我们党所做的第一件事就是思想路线上的拨乱反正，重新恢复毛泽东哲学思想的权威，重新确立实事求

7、是的思想路线。邓小平支持理论界展开了一场关于真理标准问题的大讨论，强调真理标准问题的讨论“实质就在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想”6邓小平高度评价真理标准问题的讨论对于重新确立党的思想路线的意义：1979年7月29日，邓小平在一次讲话中指出：就全国范围来说，就大的方面来说，通过实践是检验真理唯一标准和“两个凡是”的争论，已经比较明确地解决了我们的思想路线问题，重新恢复和发展了毛泽东同志倡导的实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的思想路线。这是很重要的。邓小平文选》第2卷第190页）邓小平发表的《解放

8、思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，是开辟建设有中国特色社会主义新道路的宣言书邓小平1987年10月13日在一次谈话中说：粉碎“四人帮”以后，十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，确定了以发展生产力为全党全国的工作中心，改革才重新发动了。（《邓小平文选》3卷第255页）（二）党的思想路线的发展1、邓小平对党的思想路线的丰富和发展（1）明确概括了党的思想路线的基本内容（2）提出解放思想（3）科学阐述了解放思想与实事求是之间的关系