自我挖潜借力发展加快补齐教育均衡短板

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1、全市薄弱校结对帮扶现场会交流材料自我挖潜借力发展加快补齐教育均衡短板武安市午汲中心学校尊敬的祁主席，各位领导，各位校长，同志们：大家上午好！首先，我代表午汲镇4000余名师生向与会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今年以来，在市教育局、各帮扶学校、镇村两级和有关社会团体的关心支持与大力帮扶下，午汲镇薄弱学校建设取得了不错的成绩，得到了领导的认可与社会的好评。借此机会，我将午汲镇薄弱学校建设方面的工作情况向大家汇报一下，不当之处，敬请批评指正。一、午汲镇教育概况午汲镇地处武安市西南城乡结合部，总面积72平方公里，辖28个行政村、总人口84.39万。现有完全小学9所、单独幼儿园

2、6个、幼小一体园和教学点10个。由于多方面的原因，全镇教育发展长期处于不太均衡的局面，一方面，我们拥有实验小学、白石小学、白石幼儿园等办学比较规范、社会影响力较大的窗口学校，拥有各方面正处于上升阶段的午汲小学、上泉小学、峰店一体园、东广村一体园几所前景看好的学校，还拥有午汲幼儿园、上泉幼儿园等高标装备的新兴学校。另一方面，还存在一些薄弱学校和教学点，多年没有整修校舍、没有添置设备、没有迎接检查，办学条件“东不如城区，西不如山区”、教师没有办公电脑，学校没有电视、DVD等现代化、多媒体设备，图书仪器和文体器材缺乏，音体美活动和实验课难以正常开展，一定程度上限制了学校发展及教学水平的提高

3、，一度成为全镇教育均衡发展的短板。二、我们想表达的感激之情一是要感谢教育局的好政策。从去年开始，市教育局年年都把薄弱学校建设列入20项教育重点工作，创新机制，增加投入，强力推进，取得了空前的成效。全市260多所薄弱学校，去年一年就有110多所完成了改造和转化，今年又有61所学校列入帮扶转化行列。我们午汲镇地处城郊，社会经济发展水平相对比西部山区好一些，但是，局领导非但没有忽视我们的薄弱学校，反而把我镇7所薄弱学校一起纳入全市推动帮扶项目，力度之大，范围之广，前所未有。薄弱学校建设的英明决策，我们是名副其实的受益者。所以，我们首先要感谢教育局的好政策，给了我们推动镇域教育均衡发展的好契

4、机。二是要感谢帮扶学校。8根据市局帮扶工作安排，市三中、六中、十一中、中山小学四所直属学校分别对口我镇的南马庄、张璨、城二庄、下白石、温村、下泉、小贺庄7所薄弱校。结对以来，帮扶学校领导亲自深入薄弱校结亲访友，进行实地调研和现场指导，并选派精兵强将进驻薄弱校，帮助设计和制作学校文化。为我镇教育发展投入了资金，付出了心血和汗水。所以，我们要感谢帮扶学校，你们的无私奉献，真帮实扶让我们感动，你们的治学理念、高瞻远瞩、多才多艺让我们佩服。三是要感谢镇村两级。虽然现在的办学体制是“以县为主”，但党委政府依然把教育发展作为促进社会进步的一大方面，不惜财力人力，给予高度关注。薄弱学校所在村的支村

5、两委干部更是对学校给予大力支持，在村级经费本就非常困难的情况下，还挤出资金，安排劳力，租用车辆，帮学校砌围墙、垫校园、清垃圾、粉教室，尽职负责地担当着父母官的责任。所以，我们要感谢镇村两级。是你们，让农村教育永远有靠山。二、我们的做法和思路1、担当责任，理清思路，干好自己该干的事教育发展之所以失衡，薄弱学校之所以存在，作为午汲教育人，我们有不可推卸的责任。为此，从去年开始，我们在谋划全年工作时，连续两年都把“推进薄弱学校建设、促进镇域教育均衡”作为一项重点，并在去年提前启动和完成了店头、峰店、东广村等学校的改造转化。今年，市局把张璨、小贺庄、南马庄等7所学校列入全市薄弱学校建设范围，

6、对我们是一个非常好的契机。为把此项工作做好，我们进行了认真研究，采取了一系列行之有效的措施：一是“校长包校”。中心校正副校长对口分包薄弱学校，在做好分管工作的同时，用更多的时间进驻责任校，与学校校长一起8谋思路、想办法、干实事、接地气。二是中心校与薄弱校“一对一”。午汲镇现有的薄弱学校大部分都是布局调整后的撤并校，学校占地面积较大，校舍较多，但学生小，老师少，面对整理校园、归并各室、粉刷墙壁、油漆门窗等大活儿的时候，困难很大。所以，我们采取中心校与薄弱校“一对一”的办法，让各中心校根据对口薄弱校需要，统一协调人力和物资，进行全程帮扶。三是集中力量办大事。我们努力压缩各方面不必要不紧要

7、的一切开支，厉行节约，集中所有可用财力，重点保证薄弱学校建设。凡是薄弱学校需要的物品，我们第一时间进行采购；凡是薄弱学校需要做的工程，我们第一时间进行安排。四是实行“学区一体化”管理和“捆绑考核”机制。从去年开始，我们就尝试推行“学区一体化”管理和“捆绑考核”机制，全镇分成六个学区，工作考核对象不再具体到每一所学校和教学点，而是直接面对一个“学区共同体”，考核整个学区的工作开展情况和教育教学质量，以此引导各中心校关注教学点，消除管理和投入盲区。五是“教师轮