对思想政治理论课多媒体教学的几点思考

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1、对思想政治理论课多媒体教学的几点思考摘要多媒体教学是现代化教学手段的“主力军”。首先探讨多媒体教学的理论基础，进而对多媒体教学对思想政治理论课的影响进行深入思考，最终寻求有效运用多媒体教学的策略，不断提高教学效能。关键词多媒体教学；思想政治理论课；校园网abstractthemultimediateachingisthemainarmyofthemodernteachingmeans.thispaperatfirstdiscussesthemultimediateaching,andthenhasafurtherconsiderationontheinflue

2、ncetotheideologicalandpoliticaltheorycourse,eventuallyisseekingtheeffectiveuseofmultimediateachingforimprovingteachingefficiency.keywordsmultimediateaching;ideologicalandpoliticaltheorycourse;campusnetworkauthor’saddressdezhouvocationtechnicalcollege,dezhou,shandong,china253034现代教育技

3、术的广泛应用对高校思想政治理论课教学提供了全新的环境。其中，多媒体技术极大地丰富了思想政治理论课教育内容，也为思想政治理论课教学提供了新的辅助手段。多媒体教学的优势固然有它的理论基础，但思想政治理论课如何有效、合理利用多媒体技术，增强课堂有效性，提高教学质量，是高校思想政治理论课教学值得深入思考的问题。1多媒体教学的理论基础学习是大脑的重要功能。美国学者凯恩夫妇阐明大脑所具有的无穷的学习能力，即探寻模式和做出估测的能力、记忆能力、学习的能力、无穷的创造能力等。然而要将这些潜在的学习能力转化为真实的、可支配的现实能力，除了需要对脑的功能与机制做更为深入的探索，还

4、需要创设一种具有丰富刺激的、适应大脑的学习机理的学习环境，从而让徜徉在其中的大脑能够最大限度地发挥自身的各种潜能。而现代的多媒体教学技术正是通过声音、图形、文字、视频等多种媒体信息的有机整合来创设良好的教学环境，以最大限度地激发和挖掘大脑潜能，有效地促进学生的学习和发展，有效地实现预期教学效果，有助于教学质量的提高。2多媒体教学对思想政治理论课的影响2.1激活教学主体，激发学生学习兴趣，提高学习积极性现代教育理念认为，学生是教学的主体，教师是主导。传统的思政课教学模式是教师“1支粉笔打天下”“满堂灌”，学生被动接受。而多媒体教学新颖又灵活多样，增强了教学内容的

5、直观效果，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。教育心理学研究表明，学习动机中最活跃的因素是兴趣，学生在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常教学效果极佳，因为学习的吸引力对学生学习兴趣的形成有着重要的影响。运用多媒体教学能增强学生学习的吸引力，培养和激发学生学习兴趣，并通过学习兴趣的引导，产生高层次的学习动机。多媒体教学使思想政治理论课的内容通过图形、图像、声音、视频等媒质，以多种形式呈现在学生面前，产生动静结合的画面和启发诱导功能。如组织学生观看大型音乐舞蹈史诗《东方红》，盛大辉宏的场面，催人奋进的音乐，波荡起伏的情节，使

6、枯燥的概念、理论观点变得直观化、形象化、具体化，富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，有效地激发学生学习的兴趣。2.2丰富了教学载体，充实了课堂信息量，信息传递方式更加多样传统教学模式中，由于种种客观条件的限制，教学内容难以扩展，教学信息的传递只能用粉笔、黑板和语言这种较单一的方式进行，学生感性直观的认识不足，信息的获取很有限，影响学习效率。而利用多媒体手段，教师可以在课堂上展示与本课内容相关的各种信息、画面、声音、文字，提供图文声像并茂的多种感官刺激，这有利于学生大量信息的获取，有利于学生的主动发现、主动探索，发展学生联想

7、思维和建立新旧知识之间的联系，丰富学生的学习内容。例如，在讲中国特色社会主义事业的领导核心时，利用建党90周年纪念的大量视频和纪录片资料，在课堂讲授的同时，选择大型文献纪录片《永远的丰碑》《伟大的道路》《光辉的历程》中的部分内容，使学生对90年来中国共产党由小到大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，领导全国人民改革开放，奋斗进取，全面推进中国特色社会主义现代化建设，综合国力显著增强，取得了举世瞩目的成就有了直观清晰的认识。因而，使学生能在教学内容的基础

8、上结合所观看的录像资料，总结掌握中国特