怎样做个好“法海”

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1、怎样做个好“法海”---班主任怎样应对早恋问题高邮市界首中学徐建恋爱自古就有，“窈窕淑女，君子好逑”、“青青子衿，悠悠我心”都是描绘男女互相爱慕的千古佳句。校园爱情尤其美好。谁不想去体会那种“那时天总是很蓝，日子总过得太慢”的感觉？但，早恋对中学生的健康成长却有着很大的危害。近年来，早恋现象越见严重，很多教师和家长对早恋问题的处理都略显粗暴，方法过于简单，效果微乎其微。致使学生出现事后一蹶不振、离校离家出走的现象，会做出一些极端行为,从而给家长带来无尽的伤痛，也给学校、教师带来巨大的压力。那么,班主任作为管理学生的直接负责人，应该怎样应对早恋问题呢？我是这么做的：叙事一：小事大

2、说，不能任其发展班里有个W姓女生，成绩优良，长相甜美。进入高二后，我发现她课上经常走神，精神状态不佳，连续两次考试退步严重。与其谈心，联系家长，和任课教师交流都找不到原因。一次偶然机会，我发现该女生手腕上系一根红绳.又一次偶然，在篮球场上，我发现一男生手腕上系者一根同样的红绳，联想起两个人分班前是同班，我心中已了然几分。当晚，我便叫来该女生，劈头就问:“你跟XXX是什么时候开始恋爱的？学校会把事情通知给你家长并给予你们处分。”女生被我5突如其来的质问吓懵了，过了一会儿,她委屈地边哭边把事情原委一五一十说了出来。原来，那个男生一直通过书信向她表达爱慕之意并希望确定恋爱关系。女生虽

3、对男生有好感，系上了男生送的红绳，但迫于种种压力，一直在矛盾中心神不定。我趁热打铁，凝重地跟女生讲了早恋的各种危害。女生听后，思索片刻，向我承认了错误并把红绳交给我，承诺以后一定安心学习。我转势宽解她：“其实你没有犯错，对男生有好感很正常，但是学生应以学业为重，感情的事可以放到以后处理。”那次谈话以后，我发现女生状态渐渐好转，成绩也有所回升。案例分析:在面对学生有早恋倾向时，班主任应当善于观察，当机立断，要把事情的严重性说大，劝说甚至强行制止当事人有进一步发展，从而把早恋扼杀于萌芽之中。叙事二：大事小说，不能粗暴封杀前几年也带一个文科班，虽然班级成绩整体较差，但一些成绩较好的学

4、生非常认真，每天晚自习后，都会自觉留在班上自习，有时我也会进班答疑。一天晚自习后，我照例进班查看。未到教室后门就看见Z姓女生趴在课桌上，右手捂着肚子，貌似身体不舒服。该女生成绩名列前茅，是本科目标生行列。我刚准备上前仔细询问，却惊讶地发现她座位旁边还蹲着一个男生，正用手抚摸着她的头，似在安慰她。经过仔细辨认，我发现此人正是班上的头号种子选手--班长W姓男生。根据我的经验，发现早恋学生举动亲密，教师应先视而不见，事后处理。于是，我5暗自撤离现场。在回宿舍的路上，我心中忐忑不安！寻思着在高考前几十天，最不需要烦心的两个学生犯了最让人烦心的事情，我的工作太失职。回想两人的亲密举动，萌

5、芽肯定不可能，恋爱关系肯定已经确定，并且时间不短。之后几天，关于怎样处理这个早恋问题，我愁绪万千。其实那天，两个学生也察觉到自己的不正常行为被我发现，一直担心受怕，提心吊胆。仔细思索后，我决定采取冷处理：在适当的时机，分别找了他俩谈心，要求他们注意影响，先暂停交往，一心忙高考，所有事情等到高考之后再说，为了消除他们的疑虑，我答应他们不将此事上报学校也不会告知家长，但如果高考成绩不理想，我可能将此作为他们高考失败的原因反馈给家长。之后，据我观察，两人行为举止很正常并且在学习上竞争势头激烈，最后高考两人均发挥良好，被本科录取。现在两人早已结婚生子，和我也成了非常要好的朋友，逢年过节

6、都会聚聚。案例分析:在面对学生早恋已成事实时，一个成熟的班主任应当冷静思考，根据不同的情况做不同的处理，切勿粗暴干涉，使学生产生逆反心理，甚至造成意想不到的后果。其实有时候，冷处理会达到意想不到的效果。叙事三：没事不说，不能疑神疑鬼这个事例说来可笑，完全是我疑心作祟。我住在学校宿舍，下晚自习一般不到校外去。但有一天晚自习后，我肚子有点饿，就去校门口买煎饼吃。等待5过程中，清楚地看到班上X姓男生骑车载着Y姓女生，我很惊讶，但令我更为惊讶的是：两个人看到我不但没有躲避，反而大方地向我问好，继而在我惊呆的目光中消失。后来，我注意到，这两个同学每次放学都会一起回家，甚至一次周日，我居然

7、看到两个人结伴逛超市。一开始,我简单地认为这两个人肯定恋爱了，行为很高调张扬，不注意负面影响，必须严肃处理。但后来我又觉得，这两个学生品德较高，应该不像是我所想的那类学生，可能是我太多虑。所以我就忍着，一直没有找他们问话也没向别人了解情况。不知过了多久，一次家长会后，有些家长留下来跟我作进一步交流，其中就有男生的妈妈和女生的爸爸。我想，正好双方家长都在，可以先跟家长把情况说清楚，然后一起商量出一个很好的解决方法。可未等我开口，女生的爸爸先说话了：“徐老师，您好，我是Y的爸爸，这个是X的妈妈，