福清市(校)学术讲座开设管理办法

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1、福清市(校)级学术讲座管理办法(试行)学术讲座是营造良好学术氛围,推动教学、科研工作的重要途径。为进一步规范学术讲座的管理,促进学校学术活动经常化、制度化、规范化,特制定本办法。 一、  学术讲座的范畴 学术讲座应与学校各学科紧密联系,密切结合学校教育教学、科研以及师生的实际需求。内容充实,具有先进性和时代感,应正确处理好学术性与普及性,科学性和人文性之间的关系,成为师生关注学科前沿,透视社会热点的重要窗口。 二 、学术讲座的分类 学术讲座按组织举办的层面分为福清市级学术讲座和校级学术讲座。福清市级学

2、术讲座是指面向全市师生,由市教师进修学校组织学术讲座相关教研室承办,有关学校配合、共同组织举办;校级学术讲座,指主要面向学校内部师生的学术讲座,由各校组织举办。 三、 主讲人的基本条件 (一)教师要有高度的敬业精神和先进的教育理念; (二)业务素质高,体现新理念,有较强的指导作用; (三)有明确的研究目的,并能比较明确的呈现该目的; (四)课堂教学得到学校公认,或者具有一定的教学特色; (五)近年来已经承担过县级公开课的,必须在某一方面有重大突破。  四、 学术讲座的计划与审批 福清市级和校级讲座主办

3、方于讲座开设前两周分别填写《福清市学校学术讲座计划表》和《福清市市级学术讲座计划表》,包括讲座主题和内容、讲座专家、讲座时间和地点、讲座听众安排、场地设备安排和摄影摄像事宜、专家接待和相关费用等,校级报市教师进修学校备案发布后开展活动。 福清市级讲座由市教师进修学校负责计划、报批、组织实施。市级讲座每学期开设人数不超过30人,校级讲座每学期开设人数为:100人以上学校不超过2人、99人以下学校不超过1人。五、福清市级学术讲座的组织管理 福清市级学术讲座的组织工作由市教师进修学校负责。相应的工作包括: 

4、1. 准备工作(1)宣传。办公室负责落实学术讲座的宣传工作,若有必要还应邀请新闻单位前来参加讲座。 (2)通知。市教师进修学校发文通知讲座的主讲人、题目、时间、地点、听众等,并附主讲人简介。 (3)会场安排。承办处室负责落实安排场地申请、会场布置、台上座牌的摆放、台下座位的安排以及茶水的准备。 (4)听众安排。承办处室统一组织听讲对象和安排座位。 (5)设备安装。网络中心负责会场音响、灯光、话筒、摄像、录音等设备的安装与检查。 (6)现场保障。技术人员负责提前检查会场的通风、空调设备,确保能正常使用。

5、 (7)议程确定。承办处室负责讲座议程的确定。 (8)过程督导。责任处室对以上工作进行全面检查。 2. 讲座接待工作一般人员由承办处室负责接待,专家学者由学校统一安排。(1)承办处室负责派人引导听讲对象按规定座位坐好,并保证入口和通道畅通。 (2)保卫人员指挥入场车辆停放,并保证场外安全。 (3)承办处室协同学校办公室在会场门外设立来宾迎接处,负责校外来宾的登记和引导。 3.讲座期间工作(1)承办处室派人负责主讲人茶水的供应,并保证会场秩序良好。 (2)在整个讲座期间,网络中心应有人在场,保证摄像、录

6、音以及各种设施的正常工作。 (3)讲座结束后承办处室负责清理讲座现场。 六、校级学术讲座的组织管理 举办学校根据讲座层次和参加师生的人数全权负责组织,具体由各校参照本办法落实。市教师进修学校负责检查和管理。 七、学术讲座的时间 每场学术讲座的时间控制在90--120分钟。八、学术讲座的总结工作 (一) 学术讲座结束后,举办方应在一周内完成总结工作,并将《学术讲座总结简表》填好,附上其他书面材料。 (二)学术讲座结束后,举办方需形成讲座报道,在自有的网站、媒介上予以发布。 九、学术讲座资料的保存工作 (

7、一)福清市级学术讲座的影像资料(含音频、视频、照片等)、讲稿、计划表、总结表等由主办方在讲座完成后交市教师进修学校资料室建立讲座档案。 (二)校级学术讲座的影像资料(含音频、视频、照片等)、讲稿等由举办单位保管,但照片、总结、计划表、总结表应交一份到市教师进修学校存档。 十、学术讲座的费用管理  学术讲座费用按福清市政府和市教育局有关财务政策规定执行。十一、实施。本办法自发布之日起执行,由市教师进修学校负责解释。附件: 一、《福清市(校)级学术讲座计划表》二、《福清市(校)级学术讲座备案表》三、《福清

8、市(校)级学术讲座总结表》福清市教师进修学校2014年6月5日附件1福清市(校)级学术讲座计划表举办学校(盖章):序号讲座题目主讲人讲座类型举办时间听众对象注:讲座类型分学术报告、科普知识讲座、人文知识讲座。附件2福清市(校)级学术讲座备案表举办学校(盖章):编号:讲座题目主讲人职称学位工作单位讲座类型主持人时间地点听众对象主讲人简介讲座主要内容讲座意义设备要求举办学校意见年月日管理部门意见年月日申请日期:年月日填表人:附件3福清市(校)级学术讲座总结表

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