只有用心,才能赢得精彩

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1、只有用心，才能赢得精彩我是河阳中学的XXX，一名普通的教师，自一九九五年八月参加教育工作，至今已经有十七个年头了。十七年的教育工作，我感受最深的是教师工作的平凡——没有鲜花，没有掌声，没有耀眼的光环。但是，在这平凡的背后，却是学生、社会对我们的尊重——这是我用自己对学生、对工作、对学校的真诚的热爱赢得的精彩！“只有用心，才能赢得精彩！”这是一句公益广告语。正是这句广告语，给了我多少感悟。只有用心关爱每一个学生，才能真正赢得所有学生的尊重！只有用心做好每一个教学环节，才能真正赢得所有学生的喝彩！只有用心维护学校的每一点荣誉，才能真正赢得全社会的敬重！做为教师，我们教育的对象不只是那些学习成

2、绩优秀的学生，而是坐在教室里的所有的学生。前些年，在平时的教学工作中，我对那些学习成绩优秀的学生青眼有加，而对于那些学习成绩靠后的学生有一种发自心底的歧视。后来发现，大部分学生面对我时只有那种很明显的客套的尊重，给我打个招呼都象是一种应付，这里面还包括我那些“得意的学生”。我很不理解，于是，我委婉地询问了这些得意的学生。学生的回答很让我震惊，他们说：老师对我们这么好，只是把我们当成了能取得高分的机器！学生的评价，让我很痛苦。难道我做错了什么？当我向一些和学生关系很融洽的老师请教后，我才明白这么多年来我的失误。“一视同仁”这个词，这些年来只是在师德总结中我才用到，平时做的却是两种标准。河阳

3、中学有一个育人观——“河阳中学无差生，人人都有闪光点！”只有我们用心去发现每个学生身上的闪光点，才能发现，其实每个学生都有有自己独立的思维，独立的人格。只有真正平等地对待每一个学生，才能用自己真实的人格去面对学生，与学生交往，建立一种民主平等的师生关系。只有这样，才能真正赢得所有学生的尊重。于是，我要求自己摒弃“分数”这个标准，真诚地与每一个学生交往，用心去关爱每一个学生的成长。我发现，每个学生都是那么可爱，每个学生对我都有了由衷的尊重。学生尊重我，是对我人格的尊重。但是，要想赢得学生的喝彩，还得做好教学工作的每一个环节。有一节课上，我讲完课，给学生布置了课堂练习，然后我在教室里前后走动

4、了解学生对知识的接受程度。当我走到教室后排的时候，一个学生拉了拉我的衣角。我轻声地问他：“有什么事么？”他说：“老师，我基础太差，今天学习的内容我只能理解一点，现在的练习我做起来很吃力。能不能给我布置一些简单的作业？”听他说完，我心里一动：对呀，我设计的这些作业还是只针对那些学习成绩优秀的学生，怎么没有考虑到这些学习困难的学生呢！看来，平等对待每一个学生，我做的还很不够。从那以后，备课时，我更认真研读教科书，研读课程标准，注意每一个教学细节，认真设计每一个教学环节。课堂上，所有的学生都能因为正确回答问题而得到全体同学的赞许；所有的学生都能因为有适合自己的课堂练习而感受成功的喜悦。微笑，开

5、始在所有学生的脸上荡漾，我的课也讲得越来越精彩，不仅同学科的老师们这样说，就连我的学生也这么说，看来，这应该是真的。从前我上课的时候没有注意到全体学生的感受，现在，说不定哪个学生会随时给我提出一个什么建议呢。虽然学生对我是很尊重的，但是，咱也不能老是让学生给咱提建议呀，北宋欧扬修还说过“不怕先生骂，就怕后生笑！”的话呢，你说是不是！有个周末，和几个朋友在一块聊天，谈到我们的教育工作。有朋友说：“现在的学校都只要升学率，把大多数学生都扔下不管了。”我说：“你那是前几年的老观念了。现在学校都很注意全体学生的全面发展。”然后，我就以我们河阳中学为例，给朋友们介绍了我们河阳中学代表孟州市迎接国家

6、教育部均衡教育检查的情况，也使朋友们对我们的教育工作有了一个新的认识。从前，我对我们的教育工作也是颇有微词的，但与朋友们的一番谈话，我却发现，原来我心里对我们的教育工作还有很深的感情的。当然了，毕竟在教育工作中已经付出了十七个春秋了，日久生情呀。虽然教师的工作是辛苦的，岗位是平凡的，但是，我无悔于我的选择，我愿在这三尺讲台上，用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！