只有赢得教师,才能赢得学校管理

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1、只有赢得教师，才能赢得学校管理吴中锋广丙崇左市江州区江南第一小学532200摘要：只要在制度中体现温情，用欣赏的眼光去赏识教师，送温暖动真情关心教师，以情激情培养教师，才能臝得教师，才利于学校管理。文章对此加以具体的阐述，以供参考。关键词：教师学校管理今天我们应当怎样做校长，怎样管理学校？当前有各种各样的提法，有的说，学校管理就好比是“法家”、“儒家”、“道家”，其中学校的中层领导做“法家”，主要是落实“制度第一”的管理理念；副校长做“儒家”，专门协调好学校的人事关系，处理好学校的各种矛盾；而校长自己则应该做“道家”，掌握大方向，把握大原则，放眼光，拿策略。还有一种

2、说法，更简单，说校长工作只抓两件事一一最大的事和最小的事，最大的事就是要做“道家”，把方向，最小的事就是关注细节。但不管哪种管理，说来说去归根到底还是人的管理、教师的管理。如果一所学校的教师管理一塌糊涂，即便校长你有再好的办学理念也无法得以实现，甚至落得丢盔弃甲、落荒而逃的下场。那么在学校管理中如何才能赢得教师，各校有各校的做法，经过多年的摸索，木人认为最有效的办法是对教师实行情感管理。情感管理犹如一只看不见的手，能从内心深处激发每一个教职工内在的潜力和自主性，可以增强学校的向心力和凝聚力，有力地推动学校的发展。在学校里如何对教师开展情感管理，进行情感教育，结合自己

3、多年的实践，木人认为应该从以下几个方面着手：一、在制度中体现温情去年10月份，在媒体上曾有这么一则报道：因银行制度规定修改存折账户密码必须木人亲自到场，丙安市一位70多岁的病重老人无奈之下在家属安排下乘救护车到达工商银行，并被担架抬进银行。此事经媒体报道之后引发媒体大讨论，刚性的制度中能不能体现温情，需不需要体现温情。每个学校都有自己的管理制度，有的学校是制度主义信奉者，相信有了制度什么都能搞好，有了规矩，自然就有了方圆。学校各个方面都需要制定制度加以规范，把老师管得严严实实，其至连指纹考勤机都用上，结果事以愿违，适得其反。这一点可想而知,如果学校事事跟教师计较，教

4、师反过来也会事事跟学校计较，校长如果天天琢磨着老师，反过来老师也会天天琢磨着你这个校长，这不是校长自己给自己找不自在吗？这种制度的制定就像在补锅，越补越漏。在教师考勤方面，我们江南一小实行教师自主管理考勤轮换制，每周安排3位教师负责每天的考勤，考勤只限于上午和下午按吋到校吋间段，其他吋间段不作考勤。每天上午和下午上班吋间3位考勤老师站在学校门UI迎接师生，并负责教职工的考勤，对于那些不按时到校的老师，考勤组长将以打电话的方式，以关心的U吻询问不按吋到校的原因。对每天早上能提前10分钟到校的老师，学校给予每次2元钱的奖励，虽然大家都不缺这2元钱，但它是老师们工作价值的

5、体现。如今我们一小的老师绝大多数每天早上都能提前10分钟到学校指导学生早读。每天的上下午放学吋间不用考勤，尽可能给老师创造一个宽松的环境。另外在平吋的工作中，要求所有的学校领导布置工作或对老师提出要求吋，不能高高在上，什么都用“必须”这两个字，听了让人不舒服，甚至反感，要多用“希望”和“温馨提示”这两个词。实践证明，管理不是改造人，而是唤醒人，制度不是约束人，而是激励人。在执行刚性制度的同时，也要因地制宜地体现•一些温情，做到制度无情人有情。二、用欣赏的眼光去赏识教师作为教师，他们都有被同事认可和领导赏识的需求。要知道，把千里马累死的往往都是旁边鼓掌的。因此作为一名

6、校长，要懂得用欣赏的眼光去赏识教师，多利用自己的拇指去夸一夸自己的老师，平吋检查工作和巡视校园吋多注意收集每一位老师工作上和为人处事上的闪光点，每次开会时要多表扬老师。作为一校之长不管老师是什么职位、什么职称，都从心里尊重他们。这种尊重是相互的，只有你尊重老师了，反过来老师才更加地尊重你这个校长。三、送温暖动真情关心教师关心教师，就是把教师的工作、学^」、生活及思想等吋刻挂在心上，处处为他们着想，使学校充满浓浓的人情味。从一些生活中的细节去关心老师，老师更容易感动。另外我给自己定了个规矩，教职工家里有白事我必须到场参加。另外，当前老师工作量很大，一天的工作吋间相当于

7、别人两三天，真心真意地关心教师，必须想办法给老师减负，平时可以从以下几个方面给老师减负：（1＞减少“看守”学生的吋间；（2）减少考试分数的压力；（3）减少不必要的文字游戏。（4）少开会，开短会。四、以情激情培养教师教师是一个有着完整而鲜活生命的人，就像有个别老师所说的那样：就算我是蜡烛，我也要留一点光照亮我冋家的路；就算我是园丁，我也让我的心田开满鲜花。校长要与老师和谐共处，除了要理解、解放、关心、尊重他们外，还要引领教师努力学习，让教师在业务上不断进步，不断提高他们的教育教学水平，成为一名优秀的教师，这样教师才有成就感。同吋作为校长，平吋也要善于为老师搭建舞台