数学人教版五年级下册课前学习任务单（微课用）

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1、__《打电话》___课前学习任务单知识点人教版数学五年级下册《打电话》第102、103页内容学科教师易晓琳班级学生姓名学习小组一、学习指南1.学习主题：利用图示法，设计给15个人打电话的方案，并找到最优方案及发现其规律。2.达成目标：u预习目标1、设计一个给15名同学打电话的方案。2、通过观看视频，尝试用图示法设计一个给15个人打电话的最优方案。3、把每分钟新接到通知的人数、知道消息的总人数和接到通知的总人数的数据记录下来，并找出规律。u课堂目标1、创设学生熟悉的“打电话”生活情境，指导学生用画图、摆学具、列表格等方式，找到“打电话”的最优方案。2、经历有目的、有

2、设计、有步骤、有合作的实践活动，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系，以及优化思想在生活中的应用。3.学习方法：观看视频、小组交流讨论、小组展示、观察分析、游戏等多种方式去学习。4.课堂学习形式预告：以自主学习，小组合作交流，游戏、拓展的形式进行课堂学习：课前热身——小组合作探究，发现规律——应用规律解决问题、游戏——拓展延伸二、学习任务1、观看教学录像自学：（1）设计打电话给15名同学的方案。（2）观看视频后，尝试用图示法设计一个给15个人打电话的最优方案。（3

3、）把每分钟新接到通知的人数、知道消息的总人数和接到通知的总人数的数据记录填表，思考：你发现了什么规律？（4）知道在一定时间内通知人数的范围。2.学习活动与任务：（1）小组讨论：每人都说一说自己设计的打电话方案，对比找出最优方案。（2）交流收集的数据，说说发现的规律。（3）完成堂上检测。三、自我测评1、设计打电话给15名同学的方案。2、用图示法设计一个打电话的最优方案。3、仔细观察流程图，完成下面表格。第n分钟1234567…新接到通知的人数124…知道消息的总人数248…接到通知的总人数137…你发现了什么规律？四、反思建议：1.学习疑问：2、学习感悟：