会计电算化方向专业调研报告

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1、会计电算化方向专业调研报告  一、会计电算化专业背景分析（一）经济越发展，会计管理现代化越重要   自20世纪40年代第一台电子计算机问世以来，电子计算技术的研究、应用得到了迅速发展，并成为世界上最重要、最先进的现代化计算和代替手工处理的工具；告别特别是20世纪20年，以软件、硬件、网络等为核心的高科技、信息化浪潮席卷全球，人类社会步入了知识经济的时代，信息技术已成为世界经济、科技发展的制高点。信息技术的应用正日益渗透到社会的各个领域，对会计工作也带来了新的变革。   随着市场经济不断发展，经济关系更为复杂，市场竞

2、争日趋激烈，加强经济管理愈发重要，从而对会计工作提出的要求更为严格。会计作为经济管理工作中的核心，就必须顺应经济管理要求，不断革新核算手段，更新核算思想，为政府、为投资决策人经济管理提供有用、详细、及时的会计信息，实现会计服务经济的宗旨。当前，我国企业文化建设方兴未艾，企业要在竞争中求生存，对人才意识愈来愈强，对员工的业务素质、掌握现代管理工具的要求愈来愈高，其中对会计复合型人才的需求更是如饥似渴。如人才市场、各媒体发布用人单位招聘会计人员信息时，均将会计电算化作为一项必备条件。所有这些都预示着，我国会计工作已不是

3、手工环境下的简单核算，它必须将现代先进的电子技术、信息技术应用到会计工作中，用计算机代替手工操作，并对经济管理实施预测、分析、控制和决策。（二）强劲的社会需求   作为政府部门，财政部早在1994年印发了《我国会计电算化管理办法》，1996年印发了《会计电算化工作规范》，安徽省财政厅早在1994年印发《发展我省会计电算化事业的意见》。财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》指出：2000年，力争达到40％－60％的大中型企业、事业单位和县级以上国家机关在账务处理、应收账款等基本核算方面实现会计电算化；到201

4、0年，力争使80％以上的基层单位基本实现会计电算化，从根本上扭转基层单位会计信息处理手段落后的状况。我省因此也制订了总体目标：到2000年，力争使大中型企业、事业单位和县级以上国家机关的会计人员有65％－70％掌握会计电算化基本知识和操作技能；有15％－20％掌握会计软件的维护；有5％能够从事程序设计和系统设计工作。这一切，意味着会计工作走电算化是会计发展的必然结果。（三）广阔的市场前景   会计电算化人才缺口很大，这在一定程度上制约了企业经济管理水平提高和经济发展。会计电算化人才缺乏是制约当前会计电算化事业发展的

5、主要因素之一。目前我省开展会计电算化初级教育，所培养的人员只能进行一些极为简单的操作，无法进行会计电算化的实施、维护等高级管理性工作。我们对安庆市已实行了会计电算化的单位进行调查，发现用户在电算化工作中产生的问题，出于能力不足，显得束手无策，切实需要能够解决问题，进行电算化信息系统维护与管理的高级人才。目前安庆市（不包括市属八县）实现电算化的单位约有100余家，对会计电算化高级人才现实和潜在的需求预测在79％左右。在市场经济中，随着会计电算化的日益普及，对会计电算化高级人才的需求必然扩大。    强劲的社会需求和广

6、阔的市场前景，作为从事人才培养的摇篮，理应担当会计电算化人才培养的历史重任。我校正是本着“培养人才，服务社会”的理念和“人无我有，人有我特”的办学思想，因时应势，开设会计电算化（专科）专业。（四）专业布局    根据有关资料和市场调查得知，目前，我省开设的会计电算化（专科）共有七所校校，就我省会计电算化事业的发展，所培养的会计电算化高级人才很难满足需要。同时这七所校校都分布在我省的合肥、蚌埠等地，而我省地远广阔的皖西南地区是一个空白，从而导致专业设置在经济地域上失衡，分布极为不科学。我校开设这一专业在专业经济地域分

7、布上是可行的。（五）学生生源    皖西南地区共有一市八县，是我省最大的行政区，拥有人口，初级中学和高级中学（初中部）共有所，近年来每年毕业的初中毕业生有人，除部分继续学习升入高中学习外，大部分学生将进入专业职业教育。本着“就近入学升造”，我校的生源优势优为特出，从而为我校开设这一专业提供了生源保证。   我校是皖西南地区唯一一所高等职业技术学校，有悠久的经济管理类专业的办学历史，对加强我省皖西南地区乃至安徽省会计事业发展、推动现代企业制度建设、带动地方经济更进一步发展有着极其重要的战略意义。我校无论从生源保证、社

8、会需要，还是从全省专业布局，都有义务、有能力承担重任，开设会计电算化（专科）这一社会急需专业，为本地区、全省输送现代会计管理高级人才。二、专业培养模式与课程体系（一）培养模式与目标    会计电算化专业培养模式：知识与技能并举，突出技能训练，培养高级应用型人才。（二）培养目标    本专业培养具有从事本专业实际工作的综合职业能力，适应生产、建设、管理、服务第